据考证,尚书省形成于东汉(时称尚书台);中书省和门下省形成于三国时,目的在于分割和限制尚书省的权力。以上考证不能说明的问题是
A.西汉时期君、相矛盾已很突出
B.三省六部制发端于汉魏时期
C.三国时期,相权经常威胁君权
D.三国时期三省六部制已经完备
试卷相关题目
- 1元朝的行省“掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里,……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运,军国重事,无不领之”。这表明元朝的行省( ) ①仅是地方行政机构,只有行政权②是中央派驻地方,管理地方的机构,具有多种权力 ③是加强君主专制的一种形式 ④行省权力很大,代表中央行使权力
A.②④
B.③④
C.①②③
D.①③④
开始考试点击查看答案 - 2唐朝杜牧在《上宣州高大夫书》说:“自去岁前五年,执事者上言,云科第之选,宜与寒士,凡为(世家大族)子弟,议不可进……为子弟者,鱼潜鼠遁,无入仕路。”材料反映了当时的选官制度( )
A.唯经是举
B.注重门第
C.唯才是举
D.打破特权垄断
开始考试点击查看答案 - 3宋人王明清在其《玉照新志》中说:“(《百家姓》)似是两浙钱氏有国时小民所著。何则?其首云:‘赵钱孙李’,盖钱氏奉正朔,赵乃本朝国姓,故钱次之;……。”材料主要说明了赵姓排首位的主要原因是
A.封建社会的皇权独尊
B.封建国家中央集权的加强
C.封建等级制度的森严
D.封建思想文化专制的强化
开始考试点击查看答案 - 4《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》中曾言:“设立学堂者……乃以开通民智为主,使人人获有普及之教育,具有普通之知能,上知效忠于国,下得自谋其生……查科场试士,但凭文字之短长,不问人品之贤否。是以暗中摸索,最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外,另立品行一门,用积分法……共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项,随处稽查。” 由此判断错误的是: ( )
A.材料认为德和才都是国民应具备的基本素质
B.材料中强调学校在德才培养中的重要性
C.材料认为德可以通过课程教育、日常考察等方法养成
D.材料中肯定了科举制的正面作用
开始考试点击查看答案 - 5西汉形成“中朝”和“外朝”的主要目的是( )
A.削弱相权以加强皇权
B.增加国家机构的数量
C.减少皇帝外出的劳累
D.提高政府的办事效率
开始考试点击查看答案 - 6《新唐书》记载:“宰相之职,佐天子,总百官,治万事,其任重矣”,因此,
A.秦始皇设立丞相,帮助自己处理政事
B.明太祖废除丞相 C汉武帝实施推恩令 D.唐朝分割相权,加强中央集权
开始考试点击查看答案 - 7“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是
A.“三省”指的是中书省、门下省、尚书省,三省的长官都是宰相
B.三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部
C.三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机,并且提高了行政效率
D.三省六部制是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度
开始考试点击查看答案 - 8观察下面反映中西政治体制的图示,这两种政治体制的相同点不包括( )
A.都反映了中央各部门的关系
B.都实行分权
C.都体现了集权原则
D.都具有民主性
开始考试点击查看答案 - 9在暑期研究性学习中,张晓明读到一本讨论明初政治的书。该书在谈到某项制度的改变时写道:“明代政府经过这样的改变,一切大权就集中到皇帝手中。”这里所谓“制度的改变”是指
A.皇帝废除中书省,可以直接指挥政务
B.皇帝冻结门下省,诏令不需臣下审议
C.设置行中书省,地方权力收归中央
D.任命掌握军权的总督或巡抚为行省长官
开始考试点击查看答案 - 10汉唐时期,官员上朝奏事均有座;到了宋代,官员上朝必须站着奏事;而到明清时大臣奏事必须跪着。上述变化反映了古代中国( )
A.礼仪制度不断完善
B.地方权力不断加强
C.官僚制度不断完善
D.专制皇权不断加强
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