在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于(    )形成时期｡

试卷相关题目

• 1在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中,社会契约取向阶段属于(    )｡

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.权威水平

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• 2在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于(    )｡

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.权威水平

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• 3采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是(    )｡

  A.华生

  B.加涅

  C.柯尔伯格

  D.皮亚杰

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• 4认为儿童的道德发展大致分为两个阶段,道德教育的目标就是使儿童达到自律道德的心理学家是(    )｡

  A.华生

  B.加涅

  C.柯尔伯格

  D.皮亚杰

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• 5衡量人的品德的重要标志是(    )｡

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 6(    )道德是道德发展的最高阶段｡

  A.直觉

  B.想像

  C.伦理

  D.主观

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• 7初中阶段品德发展具有(    )｡

  A.动荡性

  B.平稳性

  C.过渡性

  D.适应性

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• 8态度的结构是较复杂的,其构成成分有(    )｡

  A.认知成分

  B.直觉成分

  C.情感成分

  D.形象成分

  E.行为成分

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• 9品德的心理结构包括(    )｡

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德规范

  D.道德原则

  E.道德行为

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• 10道德情感的内容主要有(    )｡

  A.爱国主义情感

  B.集体主义情感

  C.义务感和责任感

  D.事业感

  E.自尊感和羞耻感

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