试卷相关题目
- 1“因材施教”体现了人的身心发展的( )
A.差异性
B.不平衡性
C.阶段性
D.顺序性
开始考试点击查看答案 - 2发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
A.互补性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性
开始考试点击查看答案 - 3人的生理成熟以具有( )能力为标志。
A.创造
B.学习
C.生殖
D.思考
开始考试点击查看答案 - 4人的主观能动性的最高表现是( )
A.预见性
B.目的性
C.创造性
D.选择性
开始考试点击查看答案 - 5能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的( )
A.条件
B.关键
C.重要补充
D.唯一因素
开始考试点击查看答案 - 6“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.二因素论
开始考试点击查看答案 - 7促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )
A.遗传素质
B.环境
C.个体主观能动性
D.教育
开始考试点击查看答案 - 8心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是( )
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期
开始考试点击查看答案 - 9内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于( )
A.人自身的内在需要
B.社会环境的要求
C.教育要求的内化
D.个体的理想和目标
开始考试点击查看答案 - 10一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( )
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
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