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人的生理成熟以具有(    )能力为标志。

发布时间:2020-11-13

A.创造

B.学习

C.生殖

D.思考

试卷相关题目

  • 1人的主观能动性的最高表现是(    )

    A.预见性

    B.目的性

    C.创造性

    D.选择性

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  • 2能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的(    )

    A.条件

    B.关键

    C.重要补充

    D.唯一因素

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  • 3在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的(    )

    A.顺序性

    B.阶段性

    C.互补性

    D.差异性

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  • 4“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的(    )

    A.阶段性

    B.顺序性

    C.不平衡性

    D.差异性

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  • 5个体身心发展的不平衡性要求(    )

    A.教育教学工作要抓关键词

    B.循序渐进

    C.因材施教、有的放矢

    D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

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  • 6发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(    )提出来的。

    A.互补性

    B.阶段性

    C.顺序性

    D.不平衡性

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  • 7“因材施教”体现了人的身心发展的(    )

    A.差异性

    B.不平衡性

    C.阶段性

    D.顺序性

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  • 8能够为人的身心发展提供前提的因素是(    )

    A.成熟

    B.遗传素质

    C.环境

    D.教育

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  • 9“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是(    )

    A.环境决定论

    B.遗传决定论

    C.教育万能论

    D.二因素论

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  • 10促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(    )

    A.遗传素质

    B.环境

    C.个体主观能动性

    D.教育

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