试卷相关题目
- 1人的主观能动性的最高表现是( )
A.预见性
B.目的性
C.创造性
D.选择性
开始考试点击查看答案 - 2能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的( )
A.条件
B.关键
C.重要补充
D.唯一因素
开始考试点击查看答案 - 3在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的( )
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性
开始考试点击查看答案 - 4“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( )
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
开始考试点击查看答案 - 5个体身心发展的不平衡性要求( )
A.教育教学工作要抓关键词
B.循序渐进
C.因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
开始考试点击查看答案 - 6发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
A.互补性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性
开始考试点击查看答案 - 7“因材施教”体现了人的身心发展的( )
A.差异性
B.不平衡性
C.阶段性
D.顺序性
开始考试点击查看答案 - 8能够为人的身心发展提供前提的因素是( )
A.成熟
B.遗传素质
C.环境
D.教育
开始考试点击查看答案 - 9“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.二因素论
开始考试点击查看答案 - 10促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )
A.遗传素质
B.环境
C.个体主观能动性
D.教育
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