一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这个黑暗的房间完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个房子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”这个故事对我们的哲学启示是

试卷相关题目

• 130年前的5月11日，《光明日报》以“特约评论员”的名义发表了《实践是检验真理的唯一标准》的文章，在当时被视为中国社会解放思想的“宣言书”。要做到解放思想，必须要    ①敢于否定一切权威，鼓励班门弄斧     ②打破陈规陋习的束缚，拒绝迷信与偏见    ③按客观规律办事，做到实事求是   ④切实推动科学发展，大胆创新、与时俱进

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 21987年成都郫县农科村的农民，利用自己的庭院、堰塘、果园、花圃，吸引城里人来度假休闲，附近农民也纷纷仿效，“农家乐”从此“火”了起来，在四川与全国遍地开花。当前“农家乐”陷入同质化发展的困境，经营者要摆脱这种困境，必须因地制宜、突出特色，在旅游要素上下工夫，要围绕“农”，体现“农味”;打造“家”，给市民以“家”的温馨;突出“乐”，满足市民更高层上的精神需求。从哲学上看，促进四川“农家乐”的发展 ①既要尊重和创造规律，又要发挥主观能动性 ②要解放思想，富有创新精神 ③要发挥市场配置资源的基础性作用，优化产品与服务 ④要坚持一切从实际出，具体问题具体分析

  A.②④

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 3“尽信书则不如无书”对此我们应该坚持 ①量变和质变的辩证关系      ②肯定和否定的辩证关系 ③实践和认识的辩证关系      ④整体和部分的辩证关系

  A.②③

  B.②③④

  C.③④

  D.①②③

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• 4一个民族在灾难中失去的，必将从民族的进步中得到补偿。给我们的启示是：

  A.辩证的否定是发展的环节

  B.世界的本质是物质的

  C.社会意识具有相对独立性

  D.真理是具体的有条件的

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• 5“一万个后来者，不如一个开拓者。”从哲学上看，这种说法强调了   （ ）

  A.人们不要去做重复性的工作

  B.人们要坚持联系的观点

  C.鼓励人们要具有创新精神

  D.鼓励人们充分发挥意识的能动作用

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• 6在社会主义新农村建设中，出现了一大批不甘清贫、敢冒风险的农民，他们大胆投资，引进高效农业，甚至进入流通、加工、制造等行业，人们称这些农民为“冒险农民”。“冒险农民”较原来的“保守农民”有文化、懂技术，头脑灵活，思路开阔，因而成为发家致富的先锋。这给我们的哲学启示是          ①要树立创新意识，与时俱进 ②做事情要充分发挥主观能动性，不要受到客观实际的束缚 ③要敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界 ④要否定一切，敢于冒险，才能取得成功

  A.①②

  B.①③

  C.①④

  D.②③

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• 72011年1月14日，中共中央、国务院在北京人民大会堂隆重举行国家科学技术奖励大会。温家宝总理在讲话中说，必须把促进科技成果向现实生产力的转化，作为“十二五”时期科技工作的—项重要任务。要大力增强技术创新和研发能力，大幅度提高科技成果转化应用水平。之所以注重创新，其哲学依据在于(  ) ①创新既要立足实践，又要尊重权威 ②转变经济发展方式，实现科学发展的客观要求 ③事物是变化发展的 ④唯物辩证法的革命批判精神和辩证的否定观的客观要求

  A.①②

  B.③④

  C.①④

  D.②③

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• 82010年7月28日，重庆全面启动统筹城乡户籍制度改革。相对于以往的“农转非”，重庆为农民转户进程设计了完整的政策体系：农村承包地、宅基地、林地3项保留；城市就业、社保、住房、教育、医疗5项纳入；设置3年过渡期，建立弹性退出机制，允许退出转户。重庆这一户籍改革措施(  ) ①是对传统户籍制度的彻底否定  ②决定着今后重庆城市化的进程  ③体现了辩证法的革命批判精神与创新意识  ④体现了实践基础上的认识的发展

  A.①③

  B.③④

  C.①②

  D.②④

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• 9为了促进我国经济结构调整和经济发展方式的转变，必须进行科技创新，要在全社会形成创新合力，对人们进行创新思维的培养。培养创新思维要求人们

  A.创造条件，打破一切常规，敢想敢做

  B.打破规律，进行逆向思维

  C.尊重客观事实，以科学理论为指导

  D.坚持分析与综合相结合，既要在分析指导下综合，又要在综合基础上分析

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• 10某校开展创新教育活动，要求同学们以“创新最美丽，创新出辉煌”为主题搜集材料。下列材料能体现这一主题的是（        ） ①一万个后来者不如一个开拓者 ②没有否定，人类历史就会变成停滞不前的臭水坑 ③在决定不相容的对立中思维 ④苟日新，日日新，又日新

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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