位置:首页 > 题库频道 > 招考类 > 军队文职考试 > 教育学 > 教育学专业练习题181

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的(    )

发布时间:2020-11-13

A.阶段性

B.顺序性

C.不均衡性

D.个别差异性

试卷相关题目

  • 1个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应(    )

    A.有针对性

    B.因材施教

    C.抓住成熟期

    D.循序渐进

    开始考试点击查看答案
  • 2“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响(    )

    A.遗传

    B.环境

    C.教育

    D.个体的主观能动性

    开始考试点击查看答案
  • 3“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响(    )

    A.遗传

    B.环境

    C.教育

    D.个体的主观能动性

    开始考试点击查看答案
  • 4一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家,说明了下列哪种因素对人发展的影响(    )

    A.遗传

    B.环境

    C.教育

    D.个体的主观能动性

    开始考试点击查看答案
  • 5形成守恒概念,出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是(     )

    A.感知运动时期

    B.前运算时期

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

    开始考试点击查看答案
  • 6在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的(     )

    A.顺序性

    B.阶段性

    C.互补性

    D.个别差异性

    开始考试点击查看答案
  • 7“因材施教”体现了人的身心发展的(    )

    A.个别差异性

    B.不均衡性

    C.阶段性

    D.顺序性

    开始考试点击查看答案
  • 8“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是(    )

    A.环境决定论

    B.遗传决定论

    C.教育万能论

    D.二因素论

    开始考试点击查看答案
  • 9促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(    )

    A.遗传素质

    B.环境

    C.个体主观能动性

    D.教育

    开始考试点击查看答案
  • 10在影响人的身心发展的诸因素中,起主导作用的是(    )

    A.遗传

    B.环境

    C.教育

    D.个体的主观能动性

    开始考试点击查看答案
返回顶部