“真理可以变成谬误，谬误也可以变成真理。”这是因为

试卷相关题目

• 12008年1月中旬以来，山东省就实施素质教育召开了一系列会议，针对实施素质教育过程中存在的问题提出了许多新的举措。据此回答下题。 针对目前推进素质教育出台的有关政策，社会各界人士对其理解和看法可谓仁者见仁、智者见智。这是由于                    ①人们所处立场不同，看问题的观点和方法不同②世界是不断变化的，人永远无法正确认识事物③人的知识结构、认识能力和认识水平不同④意识反映的对象存在差别   

  A.①③

  B.①②③

  C.②④

  D.②③④

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• 2中国人对太空有着独特的情怀。从古代的“把酒问青天”、“嫦娥奔月”到今天的“神舟”号系列飞船对太空的探索，太空正渐渐被我们所熟悉。这说明 ①认识是发展的，人们的认识随着实践能力和水平的发展而发展 ②每一个人的认识能力都是无限的 ③人类的认识能力是无限的 ④世界上只有尚未被认识的事物，而没有不可认识的事物

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①③④

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• 3“当数学原理用于现实时，是不确定的；当它们确定时，又不适用于现实。”这表明 ①任何真理都有其适用的条件和范围②真理与实践不具有统一性③认识的发展具有反复性和无限性④有的真理是确定的，有的真理是不确定的  

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.②④

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• 4下图漫画启示我们

  A.认识事物取决于客观事物本身

  B.矛盾双方可以相互转化

  C.真理和谬误没有严格的界限

  D.联系是多样的，无条件的

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• 5一个女孩在一望无际的沼泽里迷路了。聪明的女孩没有 慌乱，而是沿着自己留下的脚印回到 出发的地方，开始试走新的路线。最终，她离开了茫茫无际的大沼泽。犯了错误后，只要能从中获到失误和欠缺之处，并 及时改正，总能看清成功之路。由此可见 ①谬误可以从反面不断推动真理的发展 ②个人犯的错误与获得的真理成正比 ③找出所犯错误的原因意味着接近真理 ④谬误在一定的条件下可以转化为真理

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.①②③④

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• 6生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一堆尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明

  A.没有亲身实践就不可能活得真知

  B.感性认识是丰富、生动和正确的

  C.认识的形成受主客观因素的制约

  D.感性认识有必要上升到理性认识

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• 7胡锦涛总书记指出，中共中央对制定国民经济和社会发展五年规划提出建议，主要目的是对下一个五年的发展提出指导思想和重大原则，明确主要任务和重大举措，以统一全党同志和全国人民的思想认识，同心同德为完成经济社会发展的任务而奋斗。中共中央上述做法体现了

  A.实践是一切科学知识的源泉

  B.人们的认识需要不断深化和发展

  C.实践是检验认识正确与否的标准之一

  D.认识的最终目的在于指导实践

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• 8漫画《招聘》对招聘单位的启示是

  A.要充分发挥主观能动性

  B.要坚持用联系的观点看问题

  C.要抓住时机，促成飞跃

  D.要坚持一切从实际出发

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• 9歌德说：“我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复宣传，并且不是有个别人而是有大批的人反复宣传。”这说明：    

  A.真理和谬误往往是相伴而行

  B.少数人的意见才是真理

  C.真理与谬误是相互融合的关系

  D.真理以谬误为基础而存在

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• 10下列诗词中与“坐而论道不如起而行之”包含哲理想一致的是  ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②人无远虑，必有近忧 ③种瓜得瓜，种豆得豆 ④闻之不如见之，见之不如知之，知之不如行之

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.①④

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