一个女孩在一望无际的沼泽里迷路了。聪明的女孩没有 慌乱，而是沿着自己留下的脚印回到 出发的地方，开始试走新的路线。最终，她离开了茫茫无际的大沼泽。犯了错误后，只要能从中获到失误和欠缺之处，并 及时改正，总能看清成功之路。由此可见 ①谬误可以从反面不断推动真理的发展 ②个人犯的错误与获得的真理成正比 ③找出所犯错误的原因意味着接近真理 ④谬误在一定的条件下可以转化为真理

试卷相关题目

• 1“不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了  

  A.实践是认识的来源

  B.人的意识具有创造性

  C.认识有时是独立于实践之外的

  D.认识决定实践

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• 22010年4月23日是第十五个“世界读书日”。作为千年文明古国，我们的伟大传统之一就是以读书为尊贵。“积财千万，无过读书”。读书  ①是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点②是获得正确认识的重要途径③有助于提高人们认识和改造世界的能力④是主观与客观、个人与社会统一的基础

  A.①②③

  B.①②④

  C.②③

  D.③④

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• 3安徽的发展表明，实践上的每一次创新，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准。实践之所以能够成为检验真理的唯一标准，是因为  

  A.真理是人们对事物及其发展规律的正确认识

  B.认识对象不能”自言其明”，不能成为检验真理的标准

  C.实践能够把主观与客观联系起来加以比较和对照

  D.实践基础上的理论创新是变革社会的先导

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• 4党的十七大报告中提到的“高举中国特色社会主义伟大旗帜”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义道路”等重大理论，是马克思主义中国化在新世纪里最新最重大的理论成果。这告诉我们 ①马克思主义是发展着的理论，它随着社会实践的发展而发展 ②理论创新是马克思主义特有的品质 ③追求真理是一个永无止境的过程 ④马克思主义哲学是实践基础上科学性和革命性的统一

  A.①②③

  B.①③

  C.①③④

  D.②③④

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• 5“不入虎穴，焉得虎子”体现的哲学道理是  

  A.认识只能在实践中产生

  B.实践是检验认识真理性的唯一标准

  C.实践是认识的一个来源

  D.实践不断给认识提出新课题

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• 6下图漫画启示我们

  A.认识事物取决于客观事物本身

  B.矛盾双方可以相互转化

  C.真理和谬误没有严格的界限

  D.联系是多样的，无条件的

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• 7“当数学原理用于现实时，是不确定的；当它们确定时，又不适用于现实。”这表明 ①任何真理都有其适用的条件和范围②真理与实践不具有统一性③认识的发展具有反复性和无限性④有的真理是确定的，有的真理是不确定的  

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.②④

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• 8中国人对太空有着独特的情怀。从古代的“把酒问青天”、“嫦娥奔月”到今天的“神舟”号系列飞船对太空的探索，太空正渐渐被我们所熟悉。这说明 ①认识是发展的，人们的认识随着实践能力和水平的发展而发展 ②每一个人的认识能力都是无限的 ③人类的认识能力是无限的 ④世界上只有尚未被认识的事物，而没有不可认识的事物

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①③④

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• 92008年1月中旬以来，山东省就实施素质教育召开了一系列会议，针对实施素质教育过程中存在的问题提出了许多新的举措。据此回答下题。 针对目前推进素质教育出台的有关政策，社会各界人士对其理解和看法可谓仁者见仁、智者见智。这是由于                    ①人们所处立场不同，看问题的观点和方法不同②世界是不断变化的，人永远无法正确认识事物③人的知识结构、认识能力和认识水平不同④意识反映的对象存在差别   

  A.①③

  B.①②③

  C.②④

  D.②③④

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• 10“真理可以变成谬误，谬误也可以变成真理。”这是因为

  A.真理是具体的、有条件的，有一定适用范围

  B.真理和谬误可以任意转化

  C.真理和谬误之间的界限是不确定的

  D.真理和谬误的区别具有主观随意性

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