【单选】学习文言文单元，虚词的使用也是重要的知识点，下列语句中虚词“而”用法相同的是( )。

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• 1【单选】古代诗人中不乏高洁之士，他们厌恶官场的勾心斗角、尔虞我诈，选择归隐田园享受心中向往的恬淡闲适并在

  　　A.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(白居易《归园田居》)

  　　B.田夫荷锄至，相见语依依。(陶渊明《渭川田家》)

  　　C.松风吹解带，山月照弹琴。(王维《酬张少府》)

  　　D.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里《小池》)

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• 2【单选】合理使用不同意象对于渲染气氛、奠定情感基调具有重要的作用。下列景物意象与《雨霖铃》中“寒蝉、

  　　A.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

  　　B.荆溪白石出，天寒红叶稀。

  　　C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

  　　D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

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• 3 【单选】在外国文学常识总结课上，教师对作家、作品、写作风格等进行梳理，学生进行归纳总结，下列说法不正确的

  　　A.俄国的契诃夫被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》选自其小说集《羊脂球》

  　　B.《鲁滨逊漂流记》及《格列佛游记》均为英国作家所作。

  　　C.《伊索寓言》有不少故事是借助动物形象嘲讽人类缺点的，如《狮子和蚊子》就告诫人们任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。

  　　D.俄国作家高尔基的自传体小说“三部曲”是指《童年》《在人间》《我的大学》。

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• 4【单选】命制初中学生语文课后作业，需要遵循一定的原则，下列表述正确的一项是( )。

  　　A.其目的在于落实“教、学、做合一”的思想，改变单一的语文作业设计模式。

  　　B.在布置作业的时候由易到难，分为三个层次：基本题——能力题——提高题。

  　　C.为了巩固学生的知识，查漏补缺，因此作业应该主要以书面作业为主。

  　　D.教师在布置作业时一定要把问题全部列出，可留部分问题让学生自己去发现。

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• 5【单选】学完朱自清的《春》以后，为了巩固学生对于文中修辞手法的理解，教师引导学生对文章修辞进行归整，其中错

  　　A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人，排比)

  　　B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻，排比)

  　　C.“吹面不寒杨柳风。”不错的，像母亲的手抚摸着你。(比喻)

  　　D.花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已是桃儿、杏儿、梨儿。(夸张)

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• 6【单选】在讲《安塞腰鼓》一课时，发现学生对民族风情有浓厚的兴趣，教师要给学生推荐关于各地不同风情的文章，下

  　　A.《云南的歌会》 B.《春酒》

  　　C.《吆喝》 D.《社戏》

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• 7【单选】“以小人之心度君子之腹”反映的是()。

  　　A.刻板效应

  　　B.近因效应

  　　C.晕轮效应

  　　D.投射效应

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• 8【单选】“情人眼里出西施”属于()。

  　　A.刻板效应

  　　B.近因效应

  　　C.晕轮效应

  　　D.首因效应

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• 9【单选】一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的()。

  　　A.首因效应

  　　B.晕轮效应

  　　C.刻板印象

  　　D.投射效应

  
  

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• 10【单选】个体的某种品质或特征给人以清晰、鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断，这种现象称为()

  　　A.近因效应

  　　B.晕轮效应

  　　C.投射效应

  　　D.刻板效应

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