位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 招考类其它 > 小学生认知发展 模拟题(十一)

“舌尖效应”主要描述的是人在记忆信息( )时所发生的障碍。

发布时间:2022-02-18

A.登记

B.编码

C.储存

D.提取

试卷相关题目

  • 1现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是( )。

    A.无适当提取线索

    B.信息相互干扰

    C.痕迹消退

    D.压抑

    开始考试点击查看答案
  • 2人们会选择性地遗忘一些不愉快的回忆,主要体现了遗忘的( )。

    A.消退说

    B.干扰说

    C.压抑说

    D.同化说

    开始考试点击查看答案
  • 3桑代克在其“练习律”中指出,个体习得的刺激一反应联结如果经常使用,其力量会加强,如果不经常使用,则联结力量会减弱,以致逐渐消失。这与下列哪些遗忘解释学说 的观点是一致的?( )

    A.干扰说

    B.同化说

    C.痕迹消退说

    D.动机说

    开始考试点击查看答案
  • 4下列关于记忆材料与记忆效果的关系,说法错误的是( )。

    A.识记有意义联系的材料比无意义联系的材料效果好

    B.识记系统性、连贯性较强的材料比识记系统性、连贯性差的材料效果好

    C.识记抽象概括的言语材料比直观形象的实物或图像材料效果好

    D.识记韵文比散文效果好

    开始考试点击查看答案
  • 5让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检査发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到( )。

    A.倒摄抑制

    B.前摄抑制

    C.分化抑制

    D.延缓抑制

    开始考试点击查看答案
  • 6教师教学生识字区别干燥和急躁,教学生记住干燥防失火,急躁防失足,这一教学利用 了()。

    A.无意识记

    B.逻辑识记

    C.意义识记

    D.机械识记

    开始考试点击查看答案
  • 7学生在考试当中发现自己复习过的知识点,这属于记忆活动过程中的( )0

    A.识记

    B.保持

    C.再现

    D.编码

    开始考试点击查看答案
  • 8借助思维,人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系,认识温度的升降与金属胀缩的关系,认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系,这 些说明思维具有( )。

    A.间接性 C.发展性

    B.概括性 D.敏捷性

    开始考试点击查看答案
返回顶部