为加强学生的道德教育，王老师利用自习课时间，在班级里播放相关专题片，使学生从中获得启发，遵纪守法，王老师这是利用( )进行道德教育。

试卷相关题目

• 1贯彻疏导性原则要求教师对学生因势利导，这里的“势”是指（ ）。

  A.教师的风格

  B.学生的特点、兴趣和积极性

  C.教材的逻辑性

  D.环境的特点

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• 2著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”这表明德育要遵循（ ）的规律。

  A.知、情、意、行统一发展

  B.促使学生思想内部矛盾转化

  C.在活动和交往中培养品德

  D.学生品德反复且长期逐步提高

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• 3德育过程是一种（ ）的过程。

  A.教育活动C. 品德形成

  B.品德发展D. 矛盾运动

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• 4古人云:不说大话，不务虚名，不行架空之事，不谈过高之理。这句话告诫我们开展学校德育应遵循（ ）。

  A.正面教育性原则C. 客观真实性原则

  B.尊重平等原则D. 知行一致原则

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• 5为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师的这一做法运用的教育方法是（）。

  A.榜样示范

  B.情境陶冶

  C.说服教育

  D.品德评价

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• 6自我修养的最高境界是（ ）。

  A.立志

  B.反思

  C.慎独

  D.座右铭

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• 7在西方国家，被称作“小德育”的是（ )0

  A.思想品质

  B.政治品质

  C.心理品质

  D.道德品质

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• 8通过“研学旅行”的方式来发展学生的道德品质，这是运用了德育中的（ ）。

  A.自我修养法

  B.实践锻炼法

  C.榜样示范法

  D.陶冶教育法

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• 9在品德的心理结构中，最主要要抓的矛盾是（ ）。

  A.知与情的矛盾C. 知与意的矛盾

  B.知与行的矛盾D. 情与行的矛盾

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• 10关于德育构成要素中的受教育者，表述不正确的观点是（ ）。

  A.受教育者是德育的对象

  B.受教育者包含受教育者个体和群体

  C.受教育者具有教育客体与教育主体双重性质

  D.受教育者是一定社会德育要求与思想道德的体现者

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