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下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的内容是( )。

发布时间:2022-01-10

A.崇尚科学精神

B.拓宽知识视野,更新知识结构

C.认真备课上课

D.潜心钻研,勇于探索创新

试卷相关题目

  • 1初中生小慧在解决问题时,习惯于一次性考虑多重假设,同时希望兼顾多个属性,这种认知风格属于( )。

    A.系列型

    B.冲动型

    C.整体型

    D.沉思型

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  • 2小羽很想知道为什么钉子、铁块会沉入海底,而用钉子与铁块等材料制成的轮船却可以 浮在海上。为此,小羽在学习“浮力”这一章内容时十分专注,根据学习动机的分类,小 羽的动机属于( )。

    A.认知内驱力

    B.自我提髙内驱力

    C.附属内驱力

    D.普通内驱力

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  • 3加涅认为学习过程的基本模式是( )。

    A.构造“完型”的过程

    B.主动形成认知结构的过程

    C.对获取的信息进行加工的过程

    D.形成刺激与反应之间的联结过程

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  • 4在记忆二十四节气时,有人将节气的首字连成诗句“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬大小寒”进行记忆。这里使用的学习策略是( )。

    A.复述策略

    B.组织策略

    C.调解策略

    D.精细加T策略

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  • 5根据科尔伯格道德发展理论,下列取向中属于习俗水平的是( )。

    A.社会契约取向

    B.惩罚和服从取向

    C.工具性的相对主义取向

    D.好孩子取向阶段

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  • 6知识应用的过程一般分为( )环节。

    A.审题

    B.联想

    C.解析

    D.课题类化

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  • 7我国现行的学校教育系统包括( )。

    A.学前教育

    B.初等教育

    C.中等教育

    D.髙等教育

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  • 8皮亚杰把儿童认知发展分为哪几个阶段?( )。

    A.感知运动阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

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  • 9桑代克提出的三条学习定律是( )。

    A.准备律

    B.练习律

    C.效果律

    D.失用律

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  • 10科尔伯格提出的道德发展阶段论把道德发展分为哪几种水平?( )。

    A.前习俗水平

    B.习俗水平

    C.后习俗水平

    D.他律阶段水平

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