下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的内容是（ ）。

试卷相关题目

• 1初中生小慧在解决问题时，习惯于一次性考虑多重假设，同时希望兼顾多个属性，这种认知风格属于（ ）。

  A.系列型

  B.冲动型

  C.整体型

  D.沉思型

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• 2小羽很想知道为什么钉子、铁块会沉入海底，而用钉子与铁块等材料制成的轮船却可以 浮在海上。为此，小羽在学习“浮力”这一章内容时十分专注，根据学习动机的分类，小 羽的动机属于（ ）。

  A.认知内驱力

  B.自我提髙内驱力

  C.附属内驱力

  D.普通内驱力

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• 3加涅认为学习过程的基本模式是（ ）。

  A.构造“完型”的过程

  B.主动形成认知结构的过程

  C.对获取的信息进行加工的过程

  D.形成刺激与反应之间的联结过程

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• 4在记忆二十四节气时，有人将节气的首字连成诗句“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒”进行记忆。这里使用的学习策略是（ ）。

  A.复述策略

  B.组织策略

  C.调解策略

  D.精细加T策略

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• 5根据科尔伯格道德发展理论，下列取向中属于习俗水平的是（ ）。

  A.社会契约取向

  B.惩罚和服从取向

  C.工具性的相对主义取向

  D.好孩子取向阶段

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• 6知识应用的过程一般分为（ ）环节。

  A.审题

  B.联想

  C.解析

  D.课题类化

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• 7我国现行的学校教育系统包括（ ）。

  A.学前教育

  B.初等教育

  C.中等教育

  D.髙等教育

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• 8皮亚杰把儿童认知发展分为哪几个阶段？（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 9桑代克提出的三条学习定律是（ ）。

  A.准备律

  B.练习律

  C.效果律

  D.失用律

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• 10科尔伯格提出的道德发展阶段论把道德发展分为哪几种水平？（ ）。

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.他律阶段水平

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