如果一个学生智力发展一般，那么他智商的取值范围应该是（ ）。

试卷相关题目

• 1“高分低能”说明（ ）。

  A.知识与能力无关

  B.能力低的人同样可以获得高的成绩

  C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展

  D.知识并不等同于能力

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• 2“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”这是一种（ ）。

  A.高尚动机

  B.低级动机

  C.生理性动机

  D.社会性动机

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• 3当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质 有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（ ）。

  A.投射效应

  B.晕轮效应

  C.皮格马利翁效应

  D.近因效应

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• 4衡量一个人品德水平的重要标志是( )

  A.品德情感 C.品德意志

  B.品德认识D.品德行为

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• 5人力资本理论说明了（ ）。

  A.教育对经济发展的促进作用 C.政治对教育的制约作用

  B.经济发展水平对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用

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• 6第一个强调出生顺序在人格形成中的心理学家是（ ）。

  A.阿德勒

  B.弗洛伊德

  C.斯普兰格

  D.荣格

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• 7儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，则该儿童处于皮亚杰认知发展的（ ）阶段。

  A.感知运动

  B.前运算

  C.具体运算

  D.形式运算

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• 8小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了（ ）的学习。

  A.言语学习

  B.心智学习

  C.动作学习

  D.态度

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• 9学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（ ）。

  A.学习动机

  B.认知内驱力

  C.自我提高内驱力

  D.附属内驱力

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• 10戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是（ ）概念反映的内容。

  A.信度

  B.效度

  C.区分度

  D.难度

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