课程组织的原则不包括( ）

试卷相关题目

• 1主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价 模式是（ ）。

  A.目标评价模式 C.过程模式

  B.目标游离评价模式D. CIPP评价模式

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• 2关于地方课程和校本课程重要性的认识，下列说法错误的是（ ）。

  A.能够弥补单一国家课程的不足

  B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点

  C.能够发挥地方和学校的资源优势和办学积极性

  D.能够促进学生个性的健康和多样性发展

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• 3布鲁纳说:“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。”这种观点属于（ ）。

  A.结构主义课程论

  B.经验课程论

  C.要素主义课程论

  D.社会改造主义课程论

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• 4把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（ ）。

  A.广域课程

  B.核心课程

  C.相关课程

  D.融合课程

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• 5把课程分为分科课程和综合课程的依据是（ ）。

  A.课程内容的属性

  B.课程计划对课程实施的要求

  C.课程的任务

  D.课程的组织方式

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