若某个国家的髙等教育毛人学率为50%以上，则该国家的高等教育发展阶段处于（ ）。

试卷相关题目

• 1小思作为平民的孩子，只能在当地接受日常生产生活所需的知识技能，而小王是当地贵族的孩子，他能够进人以学术课程为主的文法学校或公学，将来可以升人髙等学府机构 或者是大学，学到学术理论知识，由此可以看出，小思和小王所在地区实行的学制 是（ ）。

  A.单轨制

  B.双轨制

  C.分支型学制

  D.交叉型学制

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• 2教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断地充实和完善 自己。”体现出（ ）的发展观。

  A.注重学生的可持续发展

  B.注重学生的全面发展

  C.注重学生的非智力因素的发展

  D.注重学生的个性发展

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• 3由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（ ）。

  A.单轨学制 C.三轨制

  B.双轨学制D.分支型学制

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• 4下列不属于制度化教育的特征的有（ ）。

  A.学校是一个相对开放的系统

  B.学校教育主要履行社会化和选拔两大并重的功能

  C.学校教育成为社会的工具，体现和执行社会意志

  D.这种教育为应试教育，以升学为宗旨

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• 5中国政府有关强迫义务教育的第一道正式法令是（ ）。

  A.《钦定学堂章程》

  B.《学制乐派改革令》

  C.《义务教育法》

  D.《强迫教育章程》

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• 6清朝末年推行“废科举、兴学堂”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是（ ）。

  A.癸卯学制

  B.壬寅学制

  C.壬子癸丑学制

  D.壬戌学制

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• 720世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是（ ）。

  A.教育的全民化

  B.教育的职业化

  C.成人教育

  D.终身教育

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• 8最早提倡终身教育的学者是法国教育家（ ）。

  A.布鲁纳

  B.全纳

  C.朗格朗

  D.赞科夫

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• 9世界各国的学制存在着差异，但在人学年龄，中小学分段等方面却又存在较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（ ）。

  A.社会政治经济制度

  B.生产力发展水平

  C.青少年身心发展规律

  D.民族和文化传统

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• 10某一山村一个孩子已经七岁达到法定的上学年龄，但是其父母担心孩子上学增加家庭负担不让孩子上学，学校普查时得知这一情况，立即上门做孩子父母工作，并告知上学 不收学费和杂费，孩子父母恍然大悟，决定送孩子上学，这一政策体现了义务教育 ( )的基本性质。

  A.义务性

  B.公益性

  C.统一性

  D.科学性

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