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幼儿进人小学后,需要参加的活动从以游戏活动为主转变为集体上课的形式,要完成一定量的 作业,要识记大量陌生的数字、文字符号。上述情况 反映了幼儿人学后将面临的新的问题是 ( )

发布时间:2021-11-22

A.学习环境的变化

B.集体人际关系的变化

C.生活习惯的变化

D.教育内容和活动方式的变化

试卷相关题目

  • 1在大班下学期,幼儿园可以 ( )

    A.带领大班幼儿参观小学

    B.布置小学化,不设游戏区角

    C.采取小学作息制度,一天6节课

    D.布置至少2个小时的家庭作业

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  • 2在幼小衔接过程中,智育的核心是 ( )

    A.非智力因素

    B.记忆能力

    C.思维能力

    D.掌握技能

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  • 3下列选项不属于学前教育小学化倾向的原因是( )

    A.家长望子成龙的心态

    B.幼儿的兴趣

    C.师资力量薄弱

    D.办学条件差

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  • 4幼儿人小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”“昨天,爸爸带我去姥 姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工 作中要 ( )

    A.帮助幼儿做好入学前的学习准备

    B.培养幼儿的规则意识和任务意识

    C.培养幼儿的主动性

    D.培养幼儿的独立性

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  • 5幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教 材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学 的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( ) 现象。

    A.提前为幼儿进小学打好基础

    B.促进幼儿极大地发展

    C.小学化倾向严重

    D.小学教育学前化

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  • 6培养幼儿的好奇心、对外部世界的兴趣和探索积极性等属于( )方面的入学准备。

    A.培养良好的学习习惯

    B.发展基础能力

    C.发展思维能力

    D.培养良好的非智力品质

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  • 7在我国,由于学前班小学化越来越明显,因此,对待学前班的理性态度应该是 ( )

    A.—律取消学前班

    B.—律改为幼儿园

    C.一律改为小学

    D.视具体情况而定

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  • 8幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面需要的工作不包括 ( )

    A.入学前教幼儿拼音、认字、做算术题

    B.培养幼儿良好的学习习惯

    C.培养幼儿良好的非智力品质

    D.发展幼儿思维能力和基础能力

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  • 9研究表明,幼小衔接工作取得成功的有效保证是 ( )

    A.家庭的配合

    B.幼儿园和小学的沟通

    C.幼儿教师的素质

    D.社区的帮助

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  • 10以下最利于幼小衔接的活动内容是()

    A.我会整理

    B.我的牙掉了

    C.我想这样飞

    D.我的身体朋友

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