在大班下学期，幼儿园可以 （ ）

试卷相关题目

• 1在幼小衔接过程中，智育的核心是 （ ）

  A.非智力因素

  B.记忆能力

  C.思维能力

  D.掌握技能

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• 2下列选项不属于学前教育小学化倾向的原因是（ ）

  A.家长望子成龙的心态

  B.幼儿的兴趣

  C.师资力量薄弱

  D.办学条件差

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• 3幼儿人小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去姥 姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工 作中要 （ )

  A.帮助幼儿做好入学前的学习准备

  B.培养幼儿的规则意识和任务意识

  C.培养幼儿的主动性

  D.培养幼儿的独立性

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• 4幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教 材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学 的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ） 现象。

  A.提前为幼儿进小学打好基础

  B.促进幼儿极大地发展

  C.小学化倾向严重

  D.小学教育学前化

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• 5幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同 伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应 能力。

  A.主动性

  B.独立性

  C.人际交往

  D.规则意识

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• 6幼儿进人小学后，需要参加的活动从以游戏活动为主转变为集体上课的形式，要完成一定量的 作业，要识记大量陌生的数字、文字符号。上述情况 反映了幼儿人学后将面临的新的问题是 （ ）

  A.学习环境的变化

  B.集体人际关系的变化

  C.生活习惯的变化

  D.教育内容和活动方式的变化

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• 7培养幼儿的好奇心、对外部世界的兴趣和探索积极性等属于（ ）方面的入学准备。

  A.培养良好的学习习惯

  B.发展基础能力

  C.发展思维能力

  D.培养良好的非智力品质

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• 8在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是 （ ）

  A.—律取消学前班

  B.—律改为幼儿园

  C.一律改为小学

  D.视具体情况而定

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• 9幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面需要的工作不包括 （ ）

  A.入学前教幼儿拼音、认字、做算术题

  B.培养幼儿良好的学习习惯

  C.培养幼儿良好的非智力品质

  D.发展幼儿思维能力和基础能力

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• 10研究表明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是 （ ）

  A.家庭的配合

  B.幼儿园和小学的沟通

  C.幼儿教师的素质

  D.社区的帮助

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