位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 资格类其它 > 教师招聘考试易错易混题集—教育学(三)

黎老师在学期课程设计时将相关的课程内容,按照其知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容,则他采用的是( )的课程内容组织计划。

发布时间:2021-11-11

A.横向组织

B.纵向组织

C.直线式

D.螺旋式

试卷相关题目

  • 1学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180° ,在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180°。这种课程内容的组织形式是( )。

    A.直线式

    B.螺旋式

    C.纵向式

    D.横向式

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  • 2教科书规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法 的基本要求。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 3相对于螺旋式教材排列方式,直线式教材排列方式的优点之一是能够将学生的认知结构与 学科的逻辑结构相统一。 ()

    A.对

    B.错

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  • 4“在一个星期内读完《红楼梦》,讨论时列出让你印象最深刻的三件事情。”这样的教学目标属 于( )。

    A.普遍性目标取向

    B.行为目标取向

    C.生成性目标取向

    D.表现性目标取向

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  • 5《大学》中曾这样规定教育宗旨:“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善……古之欲明明德于 天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者, 先诚其意;欲诚其意者,先致其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学目标的( )。

    A.普遍性目标取向

    B.生成性目标取向

    C.行为目标取向

    D.表现性目标取向

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  • 6 课程文本一'般表现为( )。

    A.课程计划、课程目标、课程实施

    B.课程计划、课程标准、教科书

    C.课程主题、课程实施、课程评价

    D.课程任务、课程主题、课程标准

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  • 7 学校教学工作中的“学科设置与安排”体现为( )。

    A.课程计划

    B.课程标准

    C.教学内容

    D.教材

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  • 8 课程计划的核心内容是( )。

    A.课程设置

    B.学科顺序

    C.课时分配

    D.学年编制和学周安排

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  • 9对学科的教学任务、目标、内容和方法等基本要求做出明确规定,并作为编写教材直接依据的 是( )。

    A.课程标准

    B.课程目标

    C.课程计划

    D.课程内容

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  • 10规定了学科的性质和地位、教育目的和任务、内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置、考试要求和教法建议的文件是( )。

    A.课程标准

    B.教学计划

    C.课程

    D.教材

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