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小明的父母都是大学教授,小明为了能像父母一样成为大学教授,经常利用假期学习知识。根据学习中的动机分类,小明的学习动机属于( )。

发布时间:2021-11-11

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.强加内驱力

D.自我提高内驱力

试卷相关题目

  • 1学生喜欢读自己喜欢的故事书,解答自己感兴趣的数学题,活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于( )。

    A.外部动机和认知内驱力

    B.外部动机和自我提髙内驱力

    C.内部动机和认知内驱力

    D.内部动机和自我提高内驱力

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  • 2初中生小张的学习动机是为了取得一个好成绩,将来有一份好的工作;小王的学习动机是为了得到老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于( )。

    A.认知内驱力和自我提髙内驱力

    B.内部动机和外部动机

    C.自我提高内驱力和附属内驱力

    D.附属内驱力和自我提高内驱力

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  • 3选手李四为了实现在CCTV举办的中国诗词大会上夺得总冠军的梦想而努力学习。根据奥苏伯尔的观点,他的学习动机中占主导地位的内驱力是( )。

    A.认知内驱力

    B.生理内驱力

    C.附属内驱力

    D.自我提高内驱力

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  • 4“读书为了光宗耀祖”的学习动机属于( )。

    A.近景的内部动机

    B.近景的外部动机

    C.远景的外部动机

    D.远景的内部动机

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  • 5“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这一论述强调的学习动机类型是( )。

    A.内部动机

    B.外部动机

    C.社会交往动机

    D.自我提高动机

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  • 6与追求成功相比较,害怕失败者倾向于选择( )

    A.比较难的任务

    B.比较容易的任务

    C.难度适中的任务

    D.非常难或非常容易的任务

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  • 7一次小测验后,明明只得了 80分。拿到成绩后,明明对张老师说:“张老师,我生病了,在这次考试中没有发挥好。”此处,明明的归因是( )。

    A.内在的、不稳定的、不可控的

    B.内在的、稳定的、可控的

    C.外在的、不稳定的、可控的

    D.外在的、稳定的、可控的

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  • 8下列属于学习情境中的成就动机的有( )。

    A.强化的内驱力

    B.认知内驱力

    C.附属内驱力

    D.好奇的内驱力

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  • 9小櫻在校运会800米长跑中获得了第一名,她把自己获奖的原因归结为自己运气好,其他几位 平时体育成绩比她好的女生都因为家里有事或生病临时退赛了。根据韦纳的归因理论,小櫻的归因 是( )。

    A.内部的

    B.外部的

    C.稳定的

    D.不稳定的 迄的因素包括( )。

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  • 10学习动机是学习活动顺利进行的必要条件。学习动机对学习的作用主要表现在两个方面:影响 学习进程、影响学习结果。 ( )

    A.对

    B.错

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