1951年，（ ）提出了“范例教学”的主张。

试卷相关题目

• 1暗示教学法能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教育领域是 （ ）

  A.语言

  B.物理

  C.数学

  D.历史

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• 2暗示教学法强调 （ ）

  A.利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、 表演

  B.教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果

  C.将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标 示出来

  D.通过集体交流和研讨促进学习

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• 3暗示教学模式的代表人物是 （ ）

  A.布鲁纳

  B.斯金纳

  C.洛扎诺夫

  D.瓦•根舍因

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• 4教学过程的基本程序是:定向（教学目标)一单元掌握一形成性测验一终结性测验。这种教学模 式属于 （ ）

  A.发现教学模式

  B.掌握学习教学模式

  C.范例教学模式

  D.非指导性教学模式

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• 5 掌握学习教学模式是由（ ）提出。

  A.洛扎诺夫

  B.布鲁纳

  C.布卢姆

  D.斯金纳

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• 6强调精选材料，教给学生基本性、基础性和 范例性的知识，使学生掌握学科的基本结构的教学模式是（）

  A.程序教学模式

  B.范例教学模式

  C.发现教学模式

  D.掌握学习教学模式

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• 7以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起学习的教学模式是 （ ）

  A.程序教学

  B.非指导性教学

  C.掌握学习教学

  D.发现教学

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• 8罗杰斯的“以学生为本”“排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于 （ ）

  A.非指导性教学模式

  B.结构主义课程模式

  C.发展性教学模式

  D.最优化教学模式

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• 9教师在课堂教学中按照“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”的程序组织 教学。这属于 （ ）

  A.范例教学模式

  B.抛锚式教学模式

  C.引导一发现教学模式

  D.情境一陶冶教学模式

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• 10教师利用教材边讲边读的教学方法称为

  A.讲述法

  B.讲解法

  C.讲读法

  D.讲演法

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