教学实施模拟题

试卷预览

• 1在教育理论中，教育与教学的关系是 （ ）

  A.结果与过程的关系

  B.整体与部分的关系

  C.目标与手段的关系

  D.内容与方法的关系

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• 2通过复习导人新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行 了补充讲解。这一教学过程具有 （ ）

  A.预设性

  B.生成性

  C.启发性

  D.随意性

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• 3教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥 （ ）

  A.学生的主体性

  B.学生的差异性

  C.学生的创造性

  D.学生的发展性

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• 4教学的中心环节是 （ ）

  A.领会知识

  B.巩固知识

  C.运用知识

  D.检查知识

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• 5在教学《圆的周长》一课时，教师展示圆形纸片、硬币，让学生看一看、摸一摸，然后总 结圆的特点。这一教学过程遵循了（ ）教学原则。

  A.直观性

  B.启发性

  C.循序渐进

  D.因材施教

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• 6张老师在课堂上出示了一个钟 表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理 解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则是( )

  A.巩固性原则

  B.直观性原则

  C.循序渐进原则

  D.因材施教原则

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• 7罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻 的教学原则是 （ ）

  A.启发性原则

  B.因材施教原则

  C.直观性原则

  D.循序渐进原则

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• 8乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这一观点要求 小学教学应当遵循 （ ）

  A.启发性原则

  B.直观性原则

  C.因材施教原则

  D.理论联系实际原则

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• 9荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是 （ ）

  A.直观性原则

  B.启发性原则

  C.巩固性原则

  D.量力性原则

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• 10《学记》中“君子之教，喻也”所运用的教学原则是 （ ）

  A.直观性原则

  B.因材施教原则

  C.启发性原则

  D.循序渐进原则

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