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学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于 ( )

发布时间:2021-10-28

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

试卷相关题目

  • 1小明为获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦。此种学习动机表现为 ( )

    A.附属内驱力

    B.自我提高内驱力

    C.认知内驱力

    D.诱因

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  • 2.周总理上学时立志“为中华之崛起而读书”,此学习动机属于 ( )

    A.远景性外部动机

    B.近景性外部动机

    C.远景性内部动机

    D.近景性内部动机

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  • 3蕾蕾是心理学专业大三的学生,她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮 助的人,让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己 的专业水平,她一直很认真地学习。由此可以推断, 蕾蕾的学习动机属于 ( )

    A.直接的近景性动机

    B.直接的远景性动机

    C.间接的近景性动机

    D.间接的远景性动机

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  • 4以下学习动机中,属于近景动机的是( )

    A.为以后考上好大学而学习

    B.为自己的出路和未来幸福而学习

    C.为了得到家长和教师的表扬而学习

    D.为国家争光而学习

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  • 5为了看美剧定下目标“不看字幕就能听懂美剧”,为此记单词、学语法,反复对照录像看字幕,直 到成功。反映了动机的 ( )

    A.引发作用

    B.维持作用

    C.定向作用

    D.调节作用

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  • 6自我提高内驱力和附属内驱力属于( )

    A.外部动机

    B.内部动机

    C.主导动机

    D.附属动机

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  • 7附属内驱力表现最为突出的时期是( )

    A.儿童早期

    B.少年期

    C.青年初期

    D.青年晚期

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  • 8著名的耶克斯一多德森定律告诉我们:对于难易适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习 效果 ( )

    A.最差

    B.不明显

    C.中等

    D.最好

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  • 9根据“耶克斯一多德森定律”,当学生遇到困 难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在( )

    A.非常高的水平

    B.较高的水平

    C.中等的水平

    D.较低的水平

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  • 10 学习效率和动机水平之间存在 ( )

    A.平行关系

    B.U型关系

    C.线性关系

    D.倒U型关系

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