训练学生对所阅读的东西以图解的形式通过类比进而加深理解，这是利用（ ）的方法。

试卷相关题目

• 1分析美国南北战争的过程时，先了解美国当时的时代背景。这在学习上属于 （ ）

  A.关键词法

  B.视觉想象

  C.联系实际生活

  D.充分利用背景知识

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• 2学生为了能更好地理解学习内容，在听课时采用记笔记策略属于 （ ）

  A.资源管理策略

  B.组织策略

  C.复述策略

  D.精细加工策略

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• 3“意大利地图的形状像皮靴”是精加工策略中的 （ ）

  A.谐音法

  B.音符法

  C.经验联系法

  D.形象联想法

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• 4 记忆圆周率“3. 14159 ”时采用口诀“山顶一寺一壶酒……”，这种精细加工策略是 （ ）

  A.位置记忆法

  B.首字联词法

  C.限定词法

  D.关键词法

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• 5中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用的学习策略是 （ ）

  A.谐音联想法

  B.位置记忆法

  C.视觉联想法

  D.关键词法

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• 6小赵将所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系加以整合，形成新的知识结构，他的这种学习 策略是 （ ）

  A.组织策略

  B.复述策略

  C.计划策略

  D.调节策略

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• 7学生采用列结构提纲、画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于 （ )

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.资源管理策略

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• 8用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观 点之间的关系。这种学习策略属于 （ ）

  A.监视策略

  B.复述策略

  C.精细加工策略 D,组织策略

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• 9学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学 习的策略是 ( )

  A.组织策略

  B.元认知策略

  C.资源管理策略

  D.精细加工策略

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• 10学生在学习一篇议论文时，边读边勾画出论点依据的逻辑关系图以帮助理解，这种学习方法 属于 （ ）

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.语文笔记策略

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