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任何一个人对某一项目的发明创造或革新,都不是凭空想象出来的,在开始时总要受到某种类似 的事物或模型的启发。例如,鲁班从丝茅草割破手得 到启发,发明了锯。那么,“丝茅草”属于 ( )

发布时间:2021-10-20

A.原型

B.原型启发

C.功能固着

D.定势

试卷相关题目

  • 1从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞,这是 . ( )

    A.原型启发

    B.酝酿效应

    C.近因效应

    D.宽大效应

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  • 2“黑板擦就是用来擦黑板的”,我们常常具有 把某种功能赋予某种物体的倾向,这种倾向称为( )

    A.定势

    B.知觉

    C.功能固着

    D.问题表征

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  • 3张磊发现,在检查自己昨晚的试卷和作业 时,很难发现其中的错误,但帮别的同学检査时,却 很容易发现,这主要是由于( )的影响。

    A.认知困难

    B.粗心

    C.知觉的整体性

    D.定势

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  • 4在研究蝙蝠为何能够在黑夜中飞行的现象时,导致声呐的发明,使用的启发式策略是 ( )

    A.爬山法

    B.逆向思维法

    C.类比法

    D.手段一目标分析法

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  • 5( )是指从目标状态出发,考虑如何达到初始状态的问题解决方法。

    A.手段一目的分析法

    B.逆推法

    C.类比法

    D.重合法

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  • 6当我们解决一个问题时,百思不得其解,但 却在做其他事情的时候突然想到了解决这个问题的 方法。这种现象被称为 ( )

    A.灵感

    B.定势

    C.功能固着

    D.酝鈕效应

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  • 7最近,王华为了通过下个月的出 国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是( )

    A.外在远景动机

    B.内在远景动机

    C.外在近景动机

    D.内在近景动机

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  • 8晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习,根据奥苏贝尔的理论,晓磊的学习动 机属于 ( )

    A.认知内驱力

    B.自我提高内驱力

    C.附属内驱力

    D.生理性内驱力

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  • 9初一学生许明努力学习就是想获得亲刖好友的赞扬.根据奥苏贝尔的相关理论.驱 动许明行为的是 (〉

    A.认知内驱力

    B.附属内驱力

    C.自我提高内驱力

    D.成就内驱力

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  • 10(进人初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自炸盂要而刻苦学习。根据奥苏贝 尔的理论,小磊的学习动机属于 ( )

    A.认知内驱力

    B.自我提高内驱力

    C.附属内驱力 D•生理内驱力

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