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设立什么样的学校,开设什么样的专业.各 级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例 如何.都受生产力的发展水平和产业结构的制约.这 说明了 ( )

发布时间:2021-10-18

A.生产力的发展决定着教育目的的性质

B.生产力的发展引起教育结构的变化

C.生产力的发展制约着人才培养的规格

D.生产力的发展促进了教学方法的发展与 改革

试卷相关题目

  • 1—个国家或地区教育经费投人的多少最终 是由( )决定的。

    A.文化传统

    B.受教育者的需求

    C.生产力发展水平

    D.教育的规模

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  • 2关于教育与人口之间的关系,说法不正确的是 ( )

    A.人口质量和教育质量呈正比关系

    B.人口出生率与受教育程度呈正比关系

    C.教育有利于人口的流动

    D.教育结构与人口结构、人口数量都有关系

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  • 3人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低。这体现了教育 ( )

    A.可以改变人口质量

    B.可以减少人口数量

    C.可以调整人口结构

    D.可以制约人口迁移

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  • 4赵老师为提高学生的学习成绩。尝试通过 竞赛的方式调动他们的学习积极性,通过竞赛•学生 的成绩都有了明显的提高.但在竞赛的过程中.恶性 竞争、偷藏资料等行为也逐渐增多。这表明教育( )

    A.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能

    B.既有正向显性功能,又有负向显性功能

    C.既有正向隐性功能,又有负向显性功能

    D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能

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  • 5某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学 生产生了潜移默化的积极影响,这体现出教育的( )

    A.显性正向功能

    B.显性负向功能

    C.隐性正向功能

    D.隐性负向功能

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  • 6马克思说:“再生产科学所必要的劳动时间,同扱初生产科学所需要的劳动吋间是无法相比的, 例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这说明 教育具有 ( )

    A.政治功能

    B.文化功能

    C.经济功能

    D.人口功能

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  • 7我国实行的“科教兴国、人才强国”战略.体现了教育的 ( )

    A.经济功能

    B.政治功能

    C.文化功能

    D.人口功能

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  • 8 教育和经济的关系,总的来说是 ( )

    A.经济制约教育.教育反作用于经济

    B.教育制约经济,经济反作用于教育

    C.经济制约教育,教育对经济没有影响

    D.教育制约经济,经济对教育没有影响

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  • 9《学会生存——教育世界的今天和明天》一书,对世界教育发展的状况做了总结:“现在,教育在 全1H:界的发展正倾向于先于经济的发展,这在人类 历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前 于经济发展.这是因为 ( )

    A.教育的周期性长,未来经济建设需要的人 才必须提前培养

    B.教育是发展科学的一个重要手段

    C.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定 的政治和经济

    D.教育是一种独立的社会活动,它有自身的 特点.具有相对独立性

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  • 10我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明了社会政治经济影响和制约着( )

    A.教育的领导权

    B.教育发展的规模和速度

    C.受教育权的分配

    D.教育目的

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