教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界，教育起源于生存本能活动，这是教育的生物 起源说的观点。其代表人物是 （ ）

试卷相关题目

• 1大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教 育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。 持这种观点的是教育的（ ）

  A.神话起源说

  B.生物起源说

  C.心理起源说

  D.劳动起源说

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• 2( )是第一个正式提出的有关教育起源的学说。

  A.心理起源说

  B.神话起源说

  C.生物起源说

  D.劳动起源说

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• 3人类关于教育起源的最古老的观点（

  A.神话起源说

  B.生物起源说

  C.心理起源说

  D.劳动起源说

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• 4教育过程中，运用本民族语言教学、传授本刷题一教育基础知识和基本原理民族的文化知识，这体现了教育的社会属性是(

  A.历史性

  B.继承性

  C.长期性

  D.民族性

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• 5—个教育活动的完成和个体的教育生长，其 时间周期都比较长，这体现了教育的社会属性是( )

  A.继承性

  B.终身性

  C.生产性

  D.长期性

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• 6马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )

  A.劳动起源论

  B.生物起源论

  C.心理起源论

  D.生物进化论

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• 7我国奴隶社会“学在官府”的现象所体现的教育特点是 （ ）

  A.社会性

  B.阶级性

  C.历史性

  D.永恒性

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• 8孔子提出“有教无类”的教育观点是因为我国古代教育具有 （ ）

  A.原始性

  B.阶级性

  C.封建性

  D.专治性

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• 9在有史以来的教育中，除（ ）以外，都具有阶级性的特征。

  A.古代教育

  B.近代教育

  C.现代教育

  D.原始教育

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• 10古代学校教育中，教育过程是管制与被管制，灌输与被动接受的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严.通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。这反映了古代学校教育具有（）的特点。

  A.刻板性

  B.阶级性

  C.专制性

  D.象征性

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