古代学校教育中，教育过程是管制与被管制，灌输与被动接受的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严.通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。这反映了古代学校教育具有（）的特点。

试卷相关题目

• 1在有史以来的教育中，除（ ）以外，都具有阶级性的特征。

  A.古代教育

  B.近代教育

  C.现代教育

  D.原始教育

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• 2孔子提出“有教无类”的教育观点是因为我国古代教育具有 （ ）

  A.原始性

  B.阶级性

  C.封建性

  D.专治性

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• 3我国奴隶社会“学在官府”的现象所体现的教育特点是 （ ）

  A.社会性

  B.阶级性

  C.历史性

  D.永恒性

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• 4马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )

  A.劳动起源论

  B.生物起源论

  C.心理起源论

  D.生物进化论

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• 5教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界，教育起源于生存本能活动，这是教育的生物 起源说的观点。其代表人物是 （ ）

  A.沛西•能

  B.孟禄

  C.凯洛夫

  D.米丁斯基

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• 6.教育表现出道统性、专制性、刻板性和象征性等特征的是 （ ）

  A.古代学校教育

  B.原始社会的教育

  C.资本主义社会学校教育

  D.社会主义社会学校教育

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• 7我国的学校形成于 （ ）

  A.原始社会

  B.奴隶社会

  C.封建社会

  D.清朝末年

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• 8“六艺”的具体内容包括 （ ）

  A.礼、乐、兵、御、户、数

  B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》

  C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术

  D.礼、乐、射、御、书、数

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• 9 礼、乐、射、御、书、数是我国（ ）的教育内容。

  A.现代社会

  B.奴隶社会

  C.原始社会

  D.封建社会

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• 10春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是 （ ）

  A.国学

  B.私学

  C.太学

  D.乡学

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