《义务教育美术课程标准（2011版）》提出美术教科书一般包含课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和（）。[福建2020]

试卷相关题目

• 1美术是学校进行美育的主要途径，下列属于美术课程的性质的是（ ）。[广东2018]① 视觉性 ②实践性③人文性④愉悦性

  A.①②③

  B.①③④

  C.②③④

  D.①②④

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• 2义务教育阶段美术学科共分为（ ）阶段。[江苏2019]

  A.1个

  B.2个

  C.3个

  D.4个

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• 3《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出，“设计.应用”学习领域的目的是提髙学生的动手能力和形成（ ）。[福建2019]

  A.审美意识

  B.设计意识

  C.探索意识

  D.合作意识

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• 4不属于评价学生美术作业的方式有（ ）。[云南2018]

  A.学生自评

  B.小组互评

  C.教师评价

  D.电脑打分

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• 5结合音乐、语文、外语、历史、社会等学科内容，创作插图、年表，或编写剧本，设计板报，制作道具，布置场景，并进行创造。这个学习活动建议的学习领域是“（ ）”。[云南2018]

  A.造型.表现

  B.设计.应用

  C.欣赏.评述

  D.综合.探索

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• 6对学生美术作业的评价主要应看（ ）。[山东2017][河北2017]

  A.是否真实

  B.画的好坏

  C.是否准确

  D.学生参与性

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• 7《普通高中美术课程标准（2017年版）》提出，美术课程凸显其人文性和（ ）。[福建2019]

  A.视觉性

  B.实践性

  C.愉悦性

  D.工具性

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• 8在美术鉴赏教学中，对（ ）的了解可以提供一个知识框架，帮助学生更好的认识作品和美术家。[河南2019]

  A.鉴赏方法

  B.基本脉络

  C.风格流派知识

  D.风格流派知识和基本脉络

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• 9（ ）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、分析和判断获得审美享受并理解美术作品与美术现象的活动。[湖南2018]

  A.美术设计

  B.美术创作

  C.艺术分析

  D.美术鉴赏

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• 10普通高中美术课程学习内容应符合高中学生的学习兴趣,适应高中学生美术学习的实际能力和水平，应该（ ）。[云南2018]

  A.难易适中，追求专业化

  B.过高、过难、过于自主化

  C.难易适中,不追求专业化

  D.过高、过难、过于复杂化

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