2019下半年教师资格证初中美术面试真题及答案

2019 下半年教师资格证初中美术面试真题及答案 第一批 初中美术《山石画法》 一、考题回顾 二、 考题 解析 【教 学过 程】 活动 一： 激趣 导入 教师 播放 “山 石” 沙画 的视 频， 引导 学生 观看， 并提 问 ① 小画 家利 用沙 画画 出来 的是 什么? (山、石) ② 你们知道山石还可以运用什么方法表现会更加有韵味?(彩笔描绘、毛笔乱涂……) 学生积极发言，教师总结：山石的表现方法是多种多样的，今天我们就走进山石的世界， 用心感受它的美。从而引出课题《山石画法》。 活动二：描述分析 1.山石特点 教师出示水墨山石作品，并提问学生： ① 运用水墨工具表现的山石给你什么样的感觉?(有意味、生动、有体积感) ② 为了表现山石的体积，山石分为了几面?它们是怎样组合的?(三面，大小相同、错落有 致) 学生回答，教师总结：水墨画中的山石在刻画时主要分三个面，这些面可以自由组合，或 面积相同，或错落有致，以此来加强山石的体积感和趣味性。 2.山水画技法 展示四组不同形式的山石图片，引导学生赏析，并提问： ① 图片中山水画的技法有哪些?(有线条纯勾勒、有墨块堆积、有点的画法表现山石的质感) ② 这些山石有怎样的不同?(不同的山水技法表现出不同的山石质感) 学生赏析回答，教师总结：这些勾、皴、染、点都是山水画的技法形式，不同的方法都能 够表现出山石的特点。其中皴是表现山石﹑峰峦的脉络纹理的一种画法，也是画中国写意 山水画时惯常用的一个步骤、一种技法。 ③ 播放披麻皴、折带皴、斧劈皴等不同皴法的图片及画法视频，引导学生感受不同皴法的 画法及特点。 学生练习实践，教师总结：披麻皴其状如麻披散而错落交搭，故曰披麻皴。折带皴则因为 画出的墨线如折带，故以名之。斧劈皴是运笔多顿挫曲折，有如刀砍斧劈，故称为斧劈皴。 活动三：教师示范 教师深入示范山石画法，并请学生仔细观察。 1.画轮廓：用笔勾画轮廓及结构; 2.画纹络、表现体积：结合勾、皴擦、染形成皴法等方面表现体积。 3.画石组合：注意前后的关系及石分三面。 活动四：实践展评 1.请学生绘制一幅山石画，要求进行自主练习，教师巡视，提示学生用笔用墨方面的注意 事项。 2.完成作品后举办“山石大比拼”，请同学自愿分享自己的成果，展示在相应的环境中。 3.其他同学从构图、皴法、绘画步骤等方面进行评析，教师总评。 活动五：小结作业 1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：今天我们学习了山石的画 法，感受到了传统中国山水画的独特魅力，今后我们要更加热爱、更好的保护和继承中国 的传统文化。 2.课后请同学们搜集自己感兴趣的山石的代表作品，尝试临摹，下节课与同学分享。 【答辩 题目解 析】 1.简述 什么是 皴法及 其种类? 【参考答案】 皴法是中国画中的一种独特表现技法，是经过历代画家根据各种山石的不同地质结构和树 木表皮状态概括出的表现程式。是一种用行笔的不同力度与角度、不同程度的水墨比例来 进行对客观世界物象的表现的方法。 总的来讲，皴法主要包括山石皴和树木皴两大类。表现山石的皴法主要有披麻皴、雨点皴、 卷云皴、牛毛皴、解锁皴、折带等;表现树身表皮的则有鱗皴、绳皴、横皴等;这些皴法都以 其各自呈现的形状而得名。 2.在美术教学中，教师应如何教学生“实践”? 【参考答案】 美术课程标准指出：美术课程具有实践性，学生能够在美术学习中运用传统媒介或新媒体 来创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。我认为，教师应从以下几方面促使学 生积极主动的开展实践活动。 一是激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，教师应选取恰当的教学方法与学习方式，将美术 课程与学生实际生活相联系，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值，从而愿意实践、 乐于实践。 二是注重示范的重要性。美术课程需要学生更多的参与其中，以便提高学生的动手实践能 力。因此必要的、正确的、清晰的示范必不可少，教师也应在示范的过程中配合适当的讲 解，为学生解决动手实践过程中可能出现的难点。 三是分层布置美术作业。教师在布置作业时应注意关注全体学生，了解学生的个体差异性， 合理布置课堂作业。应注意作业要求不可过高以至于学生产生畏难心理，害怕出错而不敢 实践;也不能过于简单，使学生产生眼高手低的现象，认为不用实践就已掌握重要技能。 四是合理进行教学评价。教师在评价学生的美术作品时，要以美术课程标准为依据，以形 成性评价为主，更多的关注学生的学习过程。且在评价时可设置多主体评价，也应注意从 多角度评价学生作品，从而使学生体会美术课创作的乐趣，培养学生的自信心。 初中美术《书籍封面设计》 一、考题回顾 二、 考 题 解 析 【教学过程】 活动一：激趣导入 在上课之前教师准备一段视频《书籍是人类进步的阶梯》，请同学们仔细观察，在观察的 同时思考问题：这个视频中出现了哪些形象，它们的形象有什么特点? 通过学生的回答老师总结出是各种各样的书籍，而它们都有各自的特点，有的色彩艳丽、 有的造型别致，从而顺势引出课题《书籍封面设计》。 活动二：描述分析 1.设计要素 教师请同学们观看自己课桌上的各类书籍封面并思考： 不同书籍的封面设计有哪些共同设计因素?(文字、图形、色彩等) 2.各要素注意事项 利用课件出示各种书籍的封面设计，学生观察并思考问题： ① 文字包括什么信息?(书名、作者姓名和出版社名称，还可加上汉语拼音或外文书名等) ② 图形包括什么形式?有哪些风格?(图形包括摄影、绘画和图案装饰，可用写实、抽象、写 意等手法表现) ③ 在书籍设计中色彩要注意什么?(注意要合理配置色彩，色调对比强烈，色彩饱满) 3.书籍封面设计的常用形式 教师继续引导学生欣赏不同形式的书籍封面设计，学生以小组讨论的形式探讨问题： 书籍封面常用的形式有哪些?(以图案表现形式为主、以摄影表现形式为主、以绘画表现形 式为主) 活动三：示范讲解 教师进行示范，示范出书籍设计的整体构思，首先画出草图，然后确定正稿，最后绘制、 拼贴完成。并在示范中强调注意事项，提醒安全。 活动四：实践展评 1.明确练习要求：学生任选方式进行书籍封面的设计制作。注意图形、色彩、文字的表现。 2.在学生动手实践期间，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。 3.在展示环节，开展“我爱读书”交流会，评选“书籍封面设计师”的活动。引导学生对自己作 品进行分享，大胆说出为什么这样设计，说出自己设计的理念，可以相互进行分享交流， 老师以鼓励性的话语进行鼓励，并指出不足之处加以完善。 活动五：小结作业 1.总结本节课知识点，并进行情感升华：书籍是人类进步的阶段，我们要养成珍书、爱书 的好习惯。 2.课下关注平面设计大赛，将作品投稿参加比赛。 【答辩 题目解 析】 1.谈一 谈对于 书籍封 面设计要注意什么? 【参考答案】 首先对于书籍封面设计时要注意书籍的种类，如“社会科学类、自然科学类、语言类等”。 对于这些书籍的种类进行不同的设计; 其次书籍封面设计要注意色彩的把握，针对每本书内容的不同进行设计，在色彩上要注意 色调和谐; 再次是书籍封面设计时还要注意材质的选择，以及对书籍材质的整体把握，书籍封面的选 材还要注意环保，避免不必要的浪费; 最后还要注意书籍的版式，这也要和书籍的颜色、文字、图形进行合理搭配，依据不同的 书籍内容可以做一些特殊的设计。在设计书籍封面时还要注意书籍的装帧方式，在这里面 特别要注意书籍的封面、封底、书脊等的设计，要准确完整。 2.你认为如何在美术教学中培养学生的想象力? 【参考答案】 在美术教学中，充分发挥学生的想象力，提高其艺术修养，是一件意义重大的工作。只有 很好地发挥学生的想象力，才能突出美术学科的独特性和灵活性。具体来说，我认为可以 通过以下方面来培养学生的想象力。