2018上半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案

2018 上半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案 一、单项选择题(本大题共 21 小题,每小题 2 分,共 42 分) 1、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是() A.卢梭 B.培根 C.康德 D.洛克 正确答案:B.B.培根 2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是() A.《学记》学记》》 B.《学记》孟子》》 C.《学记》论语》》 D.《学记》中庸》》 正确答案:B.A.《学记》学记》》 3、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有() A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性 正确答案:B.D.相对独立性 4、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是() A.社会生活 B.科学实验 C.生产劳动 D.学校教育 正确答案:B.D.学校教育 5、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如 学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有() A.引导性 B.简捷性 C.直接性 D.实践性 正确答案:B.B.简捷性 6、发达国家大多已普及 12 年义务教育,而发展中国家一般仅普及 9 年义务教育。这说明 从根本上制约发展规模和速度的社会因素是() A.政治经济制度 B.生产力发展水平 C.人口数量和质量 D.社会意识开态 正确答案:B.B.生产力发展水平 7、我国字校德育包括的三个基本组成音分是() A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育 C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育 正确答案:B.C.道德教育、政治教育和思想教育 8、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品 德的发展。张校长强调的德育方法是() A.陶冶法 B.示范法 C.锻炼法 D.说服法 正确答案:B.A.陶冶法 9、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他 提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为 A.指导性教学 B.情景教学 C.非指导性教学 D.程序教学 正确答案:B.C.非指导性教学 10.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程 是() A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程 正确答案:B.A.学科课程 11.以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式() A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计 正确答案:B.D.课程设计 12、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第 四个层面是() A.文化层面 B.系统层面 C.技术层面 D.规范层面 正确答案:B.A. 13、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时。往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩。这种现 象称为() A.适应 B.对比 C.联觉 D.后像 正确答案:B.C.联觉 14.隐藏图形测验佥中,要求被试在较复杂的图开中(见图 1 中的右图)把隐蔽在其中的简单 图形分离出来(见图 1 中的左图)。有些被试能排除背景因素的干扰,从复杂图形中迅速、容 易地分离出(知觉到)指定的简单图形。这些被试的认知方式为() A.整体性 B.序列性 C.场独立性 D.场依存性 把隐蔽的简单图形分离出来，这些被试的认知方式为 (2 分) 正确答案:B.C.场独立型 15、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学刁梯形的面积公式就比较顺利。这种迁 移属于() A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移 正确答案:B.D.正迁移 16、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈 出现时才给予食物强化,而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形 光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为() A.刺激分化 B.刺激泛化 C.刺激获得 D.刺激消退 正确答案:B.A.刺激分化 17、初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏泊尔的相关理论,驱动 许明行为的是() A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.成就内驱力 正确答案:B.B.附属内驱力 18、沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是() A.环境 B.生理 C.刺激 D.认知 正确答案:B.D.认知 19、在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感觉自己想上 网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为() A.强化干预法 B.厌恶干预法 C.转移注意法 D.延迟满足法 正确答案:B.B.厌恶干预法 20、在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案不一, 共有四种。其中,正确的是() A.学会调适和寻求发展 B.学会调节和学会适应 C.学会调适和寻求健康 D.适应学习和适应社会 正确答案:B.A.学会调适和寻求发展 21、江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦 点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论,江金处于() A 关注生存阶段 B 关注学生阶段 C 关注情境阶段 D 关注自我阶段 正确答案:B.C.关注情境阶段 二、辨析题(本大题共 4 小题,每小题 8 分,共 32 分)判断正误,并说明理由。 22、教育具有历史继承性 正确答案:B.此题说法正确。教育的社会属性包括：永恒性、历史性、相对独立性。其中相对 独立性包括三方面，分别是：质的规定性、历史继承性、与社会生产力和政治经济制度发 展的不平衡性。任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统。 23、教学是学校实现教育目的的基本途径 正确答案:B.此题说法正确。教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成 的一种活动。教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供 科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。因此，教学是学校实现教育目 的基本途径，但不是唯一途径。除了课堂教学之外，课外活动、社会实践活动等也是实现 学校教育目的的途径。 24、注意的分配就是注意的分散。 正确答案:B.此题说法错误。注意的分配是在同一时间把注意力集中于两种或两种以上对象或 活动上的特性，它是主动的，是注意的重要品质;注意的分散是指注意离开了心理活动所要 指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象，它是被动的，是注意稳定性相反的一种现象。 不能将二者混同，故上述说法是错误的。 25、学生知识越多,说明学生能力越强。 正确答案:B.此题说法错误。知识是个体与环境相互作用后获得的信息及其组织，是人脑对客 观事物的特征与联系的反映。能力是指直接影响个体的活动效率，并促使活动顺利完成的 个性心理特征。知识是能力形成的基础，并能推动能力的发展，能力影响知识的掌握水平 和学习进度。但是知识的掌握并不必然导致能力的发展，知识的掌握只有达到熟练程度， 通过广泛迁移，才能促进能力的发展，故上述说法不正确。 三、简答题(本大题共 4 小题,每小题 10 分,共 40 分) 26、简述教材编写的基本要求。 参考答案:B. (1)科学性与思想性统一。教材是直接反映教学内容的,所以在内容上一定要准确无误。同 时各学科教材还必须体现一定思想性，寓思想政治教育于各科教学中，力求结合本学科特 点和不同年级学生的接受能力，对学生进行具体生动的富有感染力的思想政治教育和品德 教育。 (2)知识的内在逻辑和教学法要求的统一。教材体现为传授知识的逻辑性和连续性，所以编 写教材时既要符合学生生理、心理发展的顺序，还要符合知识的逻辑顺序。只有把两者统 一起来教材才能起到应有的作用。 (3)易懂性。教材是学生学习的主要依据，不同年龄段的学生理解能力不同，所以教材内容 的叙述要简明、准确、生动，标题、结论要醒目，字体大小、用词要适当。这样才能让学 生更容易读懂教材。 (4)理论与实践统一。教材既要有理论，又要通过实践来验证理论。教材要结合实际材料来 论证理论。使学生通过教科书的学习既学会了理论，又能较好地应用理论。 (5)教材应具有开放性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料搜 集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化。拓展其学习的 时间和空间。 (6)教材应关注并充分利用学生的生活经验，及时恰当地反映科学技术发展的新成果，增强 书本知识与现实生活的联系，努力克服学科中心主义倾向。 27、简述班主任应具备的基本条件。 参考答案:B. (1)拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则;(2)热爱学生，热爱教育事 业，热心班主任工作;(3)品行端正，能以身作则，为人师表;(4)教育思想端正，有一定的教 育科学知识和一定的教学能力;(5)有一定的组织管理能力和较强的责任心。 28、学习动机的定义与功能是什么? 参考答案:B. (1)学习动机的含义学习动机是指激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目 标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力 三种动力因素之间的相互作用。 (2)学习动机的功能 ①激活功能 ②指向功能 ③维持功能 29、加涅将学习结果分为哪几类? 参考答案:B. 加涅根据学生的学习结果，把学习分为如下五类： (1)言语》信息的学习即掌握以言语》信息传递的内容，学习结果是以言语》信息表现出来的，帮 助学生解决“是什么”的问题。 (2)智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等。 (3)认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记》忆和思维的有内在组织的才能，这 种才能使得学习过程的执行控制成为可能。 (4)态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产 生的情感等。 (5)动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。 四、材料分析题(本大题共 2 小题,每小题 18 分,共 36 分)阅读材料,并回答问题。 30、材料:B.