2018上半年教师资格考试小学美术面试真题及答案

2018 上半年教师资格考试小学美术面 试真题及答案 （第一批） 小学美术《剪对称鱼形》 一、考题回顾 二、 考 题 解 析 【教学过程】 活动一：手工联想，导入新课 教师展示对折鱼形手工作品，引导学生想象，并提问展开后会是什么形象? 学生思考并回答。 教师总结并引出课题：鱼——《剪对称鱼形》。 活动二：直观感知，新课讲授 教师展示海底图片，引导学生赏析，并提问你见过哪些种类的鱼? 学生思考回答，教师总结：剑鱼、热带鱼、飞鱼等。 教师展示单个鱼的图片，引导学生赏析，并邀请学生到对应位置贴上部位名称。 学生了解鱼的构成：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。 活动三：赏析图片，对比分析 1.教师继续提问，生活中，哪些地方也有鱼形的图案? 学生思考，教师总结：剪纸、年画等。 2.教师结合实物图演示将剪纸鱼“对折—展开”引导学生赏析，并提问你发现了这 条剪纸鱼的什么特点? 学生思考回答，教师总结：对称。 3.认知“年年有余”作品的意思：富足有余。题目来源于考生回忆 活动四：方法探讨，示范讲解 教师示范剪对称鱼形的基本方法(折—画—剪)，教师局部示范。 1.折 ① 对折的重要性; ② 对折后应沿对折线画鱼形; 2.描 ① 沿对折线画鱼形的一半形; ② 大自然中的鱼各种各样，请根据自己的喜好画鱼形(三角形、条形、球形、梭 形); ③ 鱼身上的花纹不应太过于密集，间距大些才好剪。 3.剪 ① 外形：指导学生剪鱼的外形，剪鱼身时快(连贯性)，剪鱼嘴时慢(美观性)。 ② 内外花纹：花纹的重要性和美观性(剪条纹、波浪纹、月牙纹、花瓣纹)，师 生合作尝试剪内外花纹。 (提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹;注意：花纹要剪得窄小 一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断;注意用刀安全)。 4.回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹。 活动五：自由创作，作业展评 1.出示活动要求：剪一件与众不同的鱼形剪纸作品，全班可组拼成“鱼的海洋”; 学生作业，教师巡视与个别辅导。 2.自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿?他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最 美的? 3.教师总评 活动六：拓展提高，小结作业 拓展提高—游戏连连看 1.课堂小结(构成、含义、步骤)。 2.和小伙伴一起制作海底世界图。题目来源于考生回忆 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.谈一谈剪纸的由来及发展? 【参考答案】 剪纸的历史 1.中国传统文化剪纸艺术的历史有着它自身的形成和发展过程。早在春秋战国 时期，人们就通过镂空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工艺品，这是早在纸 张出现以前就开始流行起来的，虽不是纸张制作，但却如出一辙，这就为真正 意义上的剪纸出现奠定了基础，据说我国最早的剪纸作品就可以为此证明。 2.而关于中国传统文化剪纸的历史，即真正意义上的剪纸艺术，应该是纸张的 出现后才正式开始的。剪纸的主要制作材料就是纸，而汉代时期纸张的出现， 就促进了剪纸的出现、发展和普及。那时候的纸张易腐烂，所以人们不会珍藏 起来，坏了还能重新再剪。 3.北朝时期，人们用纸剪出各种美丽的图案花纹，据说目前发现最早且有据可 查的剪纸便是在新疆吐鲁番火焰山附近发现的五幅北朝团花剪纸。那时候我国 西北地区气候干燥且少雨，纸张不易霉烂，这或许也是在新疆发现北朝剪纸的 一个重要原因吧。 4.到了唐代，剪纸已经有了大发展，那时候的人将剪纸图案应用于其他工艺方 面，并且还有利用剪纸招魂的风俗流行。在现代考古挖掘出多种唐代剪纸工艺 品，如现藏于大英博物馆的唐代剪纸，即可看出当时的剪纸手工艺术水平已相 当高超，画面构图完整，表达出一种天上人间的理想境界。题目来源于考生回 忆 5.到了宋代，造纸业成熟，使得剪纸艺术越发普及。宋代剪纸用于各种领域之 中，并且在南宋时期，还出现了以此为职业的艺人。那时候皮影戏盛行，也有 用厚纸制作皮影造型的。宋代剪纸最大的创造便是瓷器剪纸印花图案，它是在 施釉之时，贴上剪纸，入窑烧制而成的。 6.到了明清时代，民间剪纸艺术越发成熟，已经走向鼎盛时期。这时候的民间 剪纸艺术运用范围就更加广阔了。但凡民间彩灯上的花饰、扇面上的纹饰、以 及刺绣的花样等，无一不是利用剪纸作为装饰再加工而成的。然而在明清时期 的中国传统文化剪纸，更多的是常常用作家居装饰，美化家居环境。 剪纸有着极强的民间灵魂和气息，所以生存力超强，即便经过千年发展，剪纸 艺术依旧长盛不衰，甚至变得愈发壮大起来。随着时代发展，现代剪纸已经发 展到种类多样、内容齐全的样式，这足以看出剪纸在民俗文化中有着举足轻重 的地位。 2.鱼有什么象征意义? 【参考答案】 鱼象征书信、幸福，年年有余。没有“等待”一说。鱼跟雁一样，可作为书信的 代名词。古人为秘传信息，以绢帛写信而装在鱼腹中。这样以鱼传信称为“鱼传 尺素”。唐宋时，显贵达官身皆佩以金制作的信符称“鱼符”，以明贵贱。“鱼”与 “余”谐音，所以鱼象征着富贵。“如鱼得水”用来描述工作和生活和谐美满、幸福、 自在。 人与鱼的“远亲”关系，我们还可从我国历史和我国民俗中找到旁证。我国民俗 岁末祭祖中讲究供鱼，取年年有余，鱼之吉利，则是对鱼的一种图腾崇拜。 小学美术《树的联想》 一、考题回顾