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2017 下半年教师资格证幼儿面试试讲
真题及答案
第一批
【活动设计指导】
中班音乐活动《走路》
一、活动目标
1.认知目标:感知 2/4 拍的节奏特点,了解各种小动物走路的样子
2.技能目标:能够用完整地演唱歌曲,用不同的动作表演各种动物走路。
3.情感目标:喜欢参与音乐活动,乐意于同伴分享自己对小动物走路的动作创
编。
二、活动重难点
活动重点:理解歌曲内容,能够用活泼的声音完整演唱歌曲。
活动难点:大胆尝试歌曲表演并喜欢参与音乐活动。
三、活动准备
1.物质准备:音乐伴奏、电子琴、教学挂图、动物头饰。
2.经验准备:幼儿已经对各种小动物的形态有了一定的认识。
四、活动过程
(一)活动导入——情景导入
1.教师创设森林动物选美大赛的情景,引起幼儿的兴趣
师:“小朋友们,今天美丽的大森林里在进行一场选美大赛,我们一起去看一看
吧。”
播放视频,引出活动主题。
2.教师播放动物走路视频,让幼儿观看
师:“刚才视频里面,我们看到了小兔子、小鸭、乌龟和小猫在选美,它们是怎
样走路的呢?我们一起来听一首歌曲吧。”
(二)活动展开
1.教师范唱歌曲,幼儿整体感知。
(1)教师声情并茂地演唱歌曲,让幼儿认真聆听。
(2)教师提问“歌曲里面都有哪些小动物出现了呀?”
(3)教师提问“它们走路都是什么样子的呢?”
2.幼儿学唱歌曲。
(1)幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词。
教师和幼儿做打节奏小游戏,教师先拍一次手,幼儿再拍一次腿,让幼儿从中
感受 2/4 拍的强弱规律,之后教师和幼儿一起边打节拍边念歌词,使幼儿掌握
本首歌曲节奏。
师:“我们一起来玩一个关于节奏的小游戏吧,老师先大声地拍一下手之后,小
朋友们再轻轻地拍一下腿……,你们发现了 2/4 拍有什么规律吗?”
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师大声演唱歌曲,让幼儿先小声用“la””哼唱旋律,整体感知旋律。
师:“老师先大声的唱歌曲,小朋友们用 la” 小声跟着老师唱,就像刚才玩的节奏
游戏一样,小朋友们准备开始喽。”
(3)教师把幼儿难唱准的乐句用手画旋律线单独教唱,纠正错误。
师:“刚才小朋友们唱小鸭子走路的时候还是有一点小小的问题,你们唱的时候
看老师画的旋律线,老师的手往上画就是唱高一些,往下滑就是唱低一些。”
幼儿分组比赛演唱,并相互评价。
师:“你们觉得哪一组的小朋友唱得好?为什么呢?”
3.创编歌表演动作,启发幼儿大胆用动作表现小动物走路的样子。
(1)引导幼儿根据歌词创编动作。
师:“小兔子走路的时候是怎样的呀?小乌龟走路有时候怎样走的呀?我们一起表
演出来吧。”
(2)动作要领:双手剪刀手放在头顶模仿小兔子,两脚蹦跳;双手垂下到腰的两侧
摇晃身体,模仿小鸭子;弯腰驼背慢吞吞走路模仿小乌龟;两手张开放到嘴边模仿
小花猫。
(3)让幼儿戴上不同动物的头饰,边唱歌边表演。要求幼儿做动作时带上形象、
可爱的表情,大胆地表现出歌曲欢乐的情绪。
(三)活动结束
让幼儿画一画歌曲中的小动物。
师:小朋友们,这些小动物真可爱,我们一起拿起小蜡笔把这些小动物画下来
吧。
五、活动延伸
将活动延伸到表演区,让幼儿想象是在森林中选美的小动物,充分发挥自己的
想象表演森林动物选美的场景。
【答辩题目解析】
1.请问你这次活动的重难点是什么?
【参考答案】
本次活动的重点是学会歌曲,并且有表情地完整演唱歌曲,知道小动物走路的
特点。这是一首歌词生动,旋律优美,富有童趣,易于理解和记忆的儿童歌曲,
我将通过让幼儿理解歌词,设置根据节拍念歌词和不同形式的学唱环节使幼儿
会唱这首儿童歌曲,另外通过森林选美大赛的视频让幼儿了解各种小动物走路
的样子,为感受音乐做好铺垫。
本次活动的难点是准确掌握 2/4 拍的节奏,体会音乐活动带来的乐趣。这是一
首 2/4 拍的歌曲,对于幼儿来讲有点难度,我将通过打拍子的方式让幼儿感受
2/4 拍,最后通过音乐表演让幼儿感受音乐带来的快乐,由此突破了活动的难点。
2.选择幼儿园教育活动内容的原则是什么?
【参考答案】
《幼儿园教育指导纲要》对选择教育活动内容的原则做出了明确规定:
(1)既符合幼儿的兴趣和现有经验,又指向有助于达成教育目标的新经验;
(2)既贴近幼儿的生活,又考虑未来发展的需要;
(3)既体现内容的丰富性、时代性,又注重幼儿学习的必要性、可能性以及与小
学教育内容的衔接。
【活动设计指导】
中班儿歌活动《小猪胖嘟嘟》
一、活动目标
1.情感目标:喜欢听儿歌,体会儿歌的韵律美。
2.技能目标:能够准确读出韵母音“u””并有感情地朗读儿歌,尝试仿编儿歌。
3.认知目标:理解儿歌内容,知道小猪的基本形态特征和生活习性。
二、活动重难点
1.活动重点:有表情地朗读儿歌,尝试仿编儿歌。
2.活动难点:喜欢听儿歌,欣赏儿歌的韵律美和节奏美。
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