2017上半年教师资格高中地理面试真题及答案

2017 上半年教师资格高中地理面试真题及答案 (第一批) 高中地理《东南亚》 一、考题 二、考 题解析 高中地 理《资 源的跨 区域调 配-实 施西气 东输的 原因》 主要教 学过程 及板书 设计 教学过 程 环节一： 导入新 课 老师在 PPT 上 给同学 展示我 国矿产 资源分 布图， 同学仔 细观察， 回答矿 产资源 在分布上有什么特点。进而导入新课。 环节二：新课教学 1.西气东输线路 【展示图片】读西气东输路线图，思考西气东输经过地区。 2.实施西气东输的原因 (1)我国能源资源生产和消费的地区差异大 【展示图片】读“我国能源生产和消费全国百分比图”，思考：我国东部和西部地区的能源 生产和消费有什么特点? 【引导学生 读图分析】 ① 东部沿 海地区经济 发达，对能 源的需求量 大，但是能 源相对贫乏，使经济优势不能充分发挥。 ② 西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。 【教师总结】 我国能源资源生产和消费的地区差异大使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥， 从而影响了各地区的进一步发展。 (2)我国能源消费结构的调整 【读图思考】结合教材内容，和教材图 5.3 探讨我国为什么要进行能源消费结构的调整? 【学生回答，教师总结】 ① 我国能源消费结构现状——煤炭一直占到 70%左右。 ② 大量使用煤炭作为能源带来的问题： (3)我国油气资源开发的战略重点在西部 【教师讲解】①我国油气资源分布的总体特征;② 开发利用现状。 环节三：巩固提高 【合作探究】分小组讨论，完成课后活动 3，分析我国西部丰富的天然气资源长期得不到 充分勘探、开发的原因。 板书设计 答辩题目解析 1.简述西气东输的意义。 【参考答案】 实施西气东输工程，有利于促进我国能源结构和产业结构调整，带动东、西部地区经济共 同发展，改善长江三角洲及管道沿线地区人民生活质量，有效治理大气污染.这一项目的实 施，为西部大开发、将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件，对推动和加快新疆 及西部地区的经济发展具有重大的战略意义。 2.在课堂上进行提问有哪些注意事项? 【参考答案】 (1)问题的梯度性 总结性问题、加深性问题和引入性问题要按照由简单到复杂，由表象到本质，由理解、记 忆到分析、创造的顺序进行设计。 (2)问题的趣味性 陈述具体的问题之前，需要给学生设置一定的问题情境，以此来激发学生的探究欲望。可 以是地图、实验、故事、生活实例等。 （第二批） 高中地理《热力环流》 一、考题回顾 二、 考题 解析 高中 地理 《热 力环 流》 主要 教学 过程 及板 书设 计 教学 过程 环节 一： 导入 新课 设疑 导入： 给学 生播 放 《军 港之 夜》。 让学 生看 看歌词里面有哪些问题。进而导入课题。 环节二：新课教学 1.实验感知 给学生展示实验： a 地面冷热不均时，大气发生怎样的物理变化?(从上述实验中引导，受热膨胀上升，冷却收 缩下沉) b 大气发生垂直运动，近地面和高空水平方向上的气压发生怎样变化?(空气流走气压变低， 空气集聚气压变高) c 大气发生垂直运动，水平方向上的气压是否一致，水平方向上产生气压差后，会出现日 常生活中的什么现象?风是什么方向上的大气运动?(水平) 总结：冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上出现气压差→空气的水平 运动(风) 3.具体体现——海陆风 热力环流在生活中具体体现非常多，比如海陆风、城市风、山谷风等，今天我们就以热力 环流为例，和大家一起学习热力环流在咱们生活中的具体体现。 ① 同学们四人为一小组，结合刚才学过的热力环流的知识，尝试着画出海陆风的示意图。 教师提示：海陆之间是有差异的，海洋的比热容大，陆地的比热容小。海洋比热容大，所 以升温慢，降温慢;陆地比热容小，所以升温快，降温也快。 ② 学生展示成果。(学生可能只能画出一种情况，教师根据学生的回答进行补充) ③ 教师 归纳：由 于海陆比热容不一样，所以在白天的时候，陆地升温快，是一个热源，海洋升温慢，是一 个冷源。陆地受热空气膨胀上升，形成低压，海洋受冷空气收缩下沉，形成高压，高压流 向低压，所以白天，风从海洋吹响陆地，所以是海风。同样，晚上的时候，海洋降温慢， 是一个热源，空气是膨胀上升，陆地降温快，是一个冷源，空气是收缩下沉。同样的道理， 高压流向低压，所以在晚上的时候，风是从陆地吹向海洋，所以是陆风。 环节三：巩固拓展 解决课前悬疑：“军港的夜啊你静悄悄，海风你轻轻地吹，海浪你轻轻地摇……”这个歌词 里面的问题在哪里呢? 学生回答，教师鼓励：老师希望大家能够用所学的地理知识去解决生活中的地理问题，解 释生活中的一些地理现象。 环节四：小结作业 今天，我们主要学了热力环流的过程和海陆风，下去之后给大家留两个任务问题： 任务一：第一组和第二组的同学，下去后搜集城市风的相关资料，绘制出城市风的示意图， 并且想想城市风对我们的生产生活有哪些影响? 任务二：第三组和第四组的同学，下去后搜集山谷风的相关资料，绘制出山谷风的示意图， 并且想想山谷风对我们的生产生活有哪些影响? 板书设计