2014下半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案

2014 下半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》 真题及答案 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分） 1.儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶 段性特点决定了教育工作要（） A.循序渐进 B.有针对性 C.因材施教 D.抓关键期 【参考答案】B 【答案解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面 临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。在此阶段切记“一刀切”。所以，小学生 身心发展的阶段性启示我们，在教育中要有针对性。因此选 B. 2.“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里，儿童变成了太阳，教育 的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（） A.洛克 B.康德 C.杜威 D.培根 【参考答案】C 【答案解析】杜威主张“儿童中心”，反对传统的“教师中心”，他认为学校生活组织应 该从儿童的兴趣出发，以儿童为中心，使得一切教育主要是为儿童而不是为教师。题目中 的话出自杜威的《民主主义与教育》一书，因此选 C。 3.小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主 要因素的是（） A 班主任工作职责 B 班主任自身素质 C 班主任学生的质量 D 对班级学生了解 【参考答案】D 【答案解析】班主任有效工作的前提是了解和研究学生，这也是保证班主任工作科学 性、针对性、实效性的前提，因此答案选 D 4.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（） A 陶冶教育 B 榜样示范 C 实际锻炼 D 品德评价 【参考答案】A 【答案解析】“陶冶教育”是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染 和熏陶学生的方法。“让学校里的每一面墙壁都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默 化的教育作用，因此选 A。 5.小学开展经典朗诵活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化 具有（） A 继承功能 B 传递功能 C 选择功能 D 创新功能 【参考答案】C 【答案解析】教育对文化具有筛选功能，即“取其精华，去其糟粕”，因此答案选 C 6.根据 1993 年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（） A.校长负责制 B.党支部领导下的校长负责制 C.书记负责制 D.教职工代表大会制 【参考答案】A 【答案解析】根据 1993 年颁布的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实 行校长负责制。 7.在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（） A.大声呼救 B.让学生就地打滚 C.跑开取水 D.用手拍打学生衣服上的火焰 【参考答案】B 【答案解析】衣服着火时，应在地上来回滚动，利用身体隔绝空气，覆盖火焰，窒息 灭火。但在地上滚动的速度不能太快，否则火不容易压灭,因此，答案选 B。 8.根据过度学习的研究，如果小学生读 4 遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆 效果，还应背诵（） A.2 遍 B.4 遍 C.6 遍 D.8 遍 【参考答案】A 【答案解析】过度学习指在学习过程中，实际学习的次数要适当超过刚刚能够回忆起 来的次数。研究表明，学习程度以 150%为佳。超过 150%，会因为学习疲劳而发生“报 酬递减”现象，学习的效果会逐渐下降。因此选 A. 9.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练 方法是（） A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法 【参考答案】D 【答案解析】头脑风暴是训练学生发散思维的极好方式。发散思维又叫求异思维、分 散思维。是人们沿着不同的方向思考、组织当前的信息和记忆系统存储的信息，产生出大 量、独特的心思想的思维。题中老师的做法是在培养学生的发散思维。因此选 D. 10.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳 水平一般应该（） A.极高 B.偏高 C.中等 D.偏低 【参考答案】B 【答案解析】一般情况下，学习动机水平增加，学习效果越好。但是动机水平并不是 越高越好，当动机水平超过一定的限度时，学习效果会下降。研究表明，动机的最佳水平 随着任务性质的不同而不同，在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升。因此 选 B. 11.有的小学生在学习英语字母“t””事，常常会发出汉语拼音“t””的音，造成这种干扰现 象的原因是（） A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.双向抑制 【参考答案】A 【答案解析】前摄抑制是指先前所学内容对后来所学信息的干扰。题中小学生先学习 了汉语拼音“t””，影响了他学习英语字母的发音。因此选 A. 12.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（） A.负强化原则 B.替代强化原则 C.自我强化原则 D.普雷马克原则 【参考答案】D 【答案解析】普雷马克原则是用来帮助教师选择最有效强化物的一种方法，是指用高 频行为（喜欢的行为）作为低频行为（不喜欢的行为）的有效强化物。题中做法符合此原 理，故选 D. 13.教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（） A.一般性知识 B.条件性知识 C.本体性知识 D.实践性知识 【参考答案】C 【答案解析】精深的专业知识又称“本体性知识”，英语学科属于英语教师的专业知识 因此选 C 14.李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果 石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）