2014年内蒙古特岗教师招聘考试教育心理学真题及答案

2014 年内蒙古特岗教师招聘考试教育心理学真题及答案 一、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1.教育心理学研究的核心内容是（）。 A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程 2.（）家庭教育方式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制的能力和探索精神，有 极强的依赖性，遇到新奇事物或紧张事情就会退缩。 A.专制型 B.放纵型 C.民主型 D.过于保护型 3.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）。 A.构造一种完形 B.对环境条件的认知 C.主动构建认知结构 D.形成刺激与反应间的联结 4.奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童与年长的学生学习新学科或新材料早期的学习方式 是（）。 A.发现学习 B.接受学习 C.机械学习 D.上位学习 5.学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.方法和步骤 D.内容和方法 6.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法为 （）。 A.推理法 B.启发法 C.讨论法 D.头脑风暴法 7.品德形成的标志是（）。 A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.价值内化 D.道德行为习惯的养成 8.对减轻学生考试表现的恐惧有明显的治疗效果的方法是（）。 A.全身松弛训练 B.肯定性训练 C.系统脱敏法 D.认知疗法 9.心理辅导的基本目标是（）。 A.开发潜能 B.寻求发展 C.个案辅导 D.学会调适 10.衡量一个班集体成功与否的重要标志是（）。 A.群体凝聚力 B.群体规范 C.群体气氛 D.群体人际关系 二、多项选择题（每小题 2 分，共 10 分） 11.影响学习期待的因素有（）。 A.父母对子女的要求 B.原有的学习成绩 C.学生在班级中的成绩名次 D.教师对学生的期望水平 12.促进学习迁移的方法有（）。 A.精选教材 B.合理编排教学内容 C.合理安排教学程序 D.教授学习策略，提高迁移意识性 13.心智技能训练的方法有（）。 A.程序训练法 B.发现法 C.“刚要信号”图示法”图示法图示法 D.范例法 14.常用而有效的培养学生的态度与品德的方法有（）。 A.说服 B.榜样示范 C.群体约定 D.价值辨析 15.影响课堂管理的因素有（）。 A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级的性质 D.对教师的期望 三、名词解释题（每小题 3 分，共 9 分） 16.迁移 17.自我效能感 18.先行组织者 四、简答题（每小题 4 分，共 12 分） 19.简述尝试—错误学习理论对教学的启示。 20.简述提高问题解决的教学策略。 21.简述如何指导学生进行学习时间的管理。 五、案例分析题（共 9 分） 22.心理学家做了这样一个实验：从三个班级中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成 一个 18 名学生的班级，心理学家对这 18 名学生进行了智力测验，发现每一名学生的智商 都在正常范围。于是要求 18 名学生的任课老师对他们做到以下几点： 第一，分析他们在学业上失败的原因； 第二，上课提问时难度适当； 第三，对回答问题正确的学生给予鼓励，对回答问题错误的学生的学习积极性给予肯定 并耐心纠正其错误； 第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。半年后，这 18 名学生的学习大有进 步，已经不再是差生了。 请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。 参考答案 一、单项选择题 1.【答案】A。解析：教育心理学研究的核心内容是学习过程。 2.【答案】B。解析：根据鲍姆宁的研究结果，放纵型家庭教育模式下的儿童是最不成 熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性。