2014辽宁特岗教师招聘考试教育学真题

2014 辽宁特岗教师招聘考试教育学真题 一、单项选择题(共20题，每题2分，共40分) 1．在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动是（ ）。 A．教育 B．教学 C．德育 D．管理 2．理论化、系统化的教学理论确立的标志是（ ）。 A．《普通教育学》的出版 普通教育学》的出版 的出版 B．《普通教育学》的出版 教育目标分类学》的出版 的出版 C．《普通教育学》的出版 课程与教学的基本原理》的出版 的出版 D．《普通教育学》的出版 大教学论》的出版 的出版 3．1966年联合国教科文组织和国际若干组织联合发布的教师专业化的重要文件是（ ）。 A．《普通教育学》的出版 教师培训制度》 》的出版 B．《普通教育学》的出版 不让一个孩子掉队》 》的出版 C．《普通教育学》的出版 关于教师地位的建议》 》的出版 D．《普通教育学》的出版 学会生存》 》的出版 4．根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为（ ）。 A．社会本位论 B．神学目的论 C．个人本位论 D．教育无目的论 5．提出对招生对象实行“有教无类”的教育家是（ ）。 A．孟子 B.孔子 C．墨子 D．荀子 6．提出“教育就是把事物教给一切人的全部艺术”，同时认为教育是“使人有效率地从 事现世生活并为未来生活做准备”的教育家是（ A．夸美纽斯 B．杜威 C．苏格拉底 D．舒尔茨 ）。 7．在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学奠基人”的教育家是（ ）。 A．裴斯泰洛奇 B．洛克 C．华生 D．赫尔巴特 ）。 8．以学校为课程编制主体自主开发与实施的课程是（ A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．活动课程 9．以两种或多种学科为基础发展起来的学科是（ ）。 A．基础学科 B．边缘学科 C．中介学科 D．应用学科 10．教学过程是教师与学生共同参与的活动过程，在这个过程中学生是学习活动认识 的（ ）。 A．主体 B．客体 C．行家 D．专家 11．使用“失败乃成功之母”“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言导入新课的方式是（ ）。 A．引趣式 B．激励式 C．直接导人式 D．故事式 12．为实现教育优先发展的目标根本的保障是（ ）。 A．增加教育投入 B．提高义务教育年限 C．扩大招生数 D．发展重点学校 13．教师作为教育专业人员所具备的教育理念、乐业敬业、进取创新、积极奉献的风 范和精神是（ ）。 A．教师的职业道德 B．教师的研究能力 C．专业精神 D．业务素质 ）。 14．专门教育机构为提高教师的素质对在职教师进行的继续教育是（ A．教师评价 B．教师管理 C．教师交流 D．教师培训 15．教师专业发展的核心问题是（ ）。 A．知识素质 B．道德品质 C．自我发展能力 D．自我发展意识 16．教育科研中对研究对象总体进行调查是（ ）。 A．全面调查 B.抽样调查 C．重点调查 D．典型调查 ）评价。 17．对被评者是否达到了目标要求和达标的程度》 做出判断评价是（ A．相对 B． C．总结性 D．形成性 18．主要通过正常教育教学活动中的指导、监督、检查进行的教师业务考核是（ ）。 A．定期考核 B．平时考核 C．群众评价 D．领导鉴定 19．一切可以用于教育教学的物质条件、自然条件和社会条件是教学（ A．环境 B．信息 C．资源 D．装备 20．我国教育的基本法是（ A．《普通教育学》的出版 中华人民共和国教师法》的出版 ）。 ）。 B．《普通教育学》的出版 中华人民共和国高等教育法》的出版 C．《普通教育学》的出版 中华人民共和国职业教育法》的出版 D．《普通教育学》的出版 中华人民共和国教育法》的出版 二、多项选择题(共4题。每题3分，共12分) 21．1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份题为《普通教育学》的出版 教育—— 财富蕴藏其中》的出版 的报告，报告提出的终身教育的支柱包括（ ）。 A．学会认知 B．学会做事 C．学会共同生活 D．学会生存》 E．学会交往 ）。 22．选择与运用教学模式要考虑的要素有（ A．目标 B．教材 C．学生 D．教师 E．时间 23．我国教师聘任制度》 的基本形式有（ ）。 A．特聘 B．外聘 C．解聘 D．评聘 E．辞聘 24．班级群体的功能有（ ）。 A．反思功能 B．教学功能 C．教育功能 D．管理功能 E．维持功能 三、判断题(共8题，每题l分，共8分) 25．所谓“十年树木，百年树人”，说明了教师劳动过程的复杂性特点。（ 26．终身教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程。（ ） ） 27．教学活动的对象分析包括学习方法特征、学习任务以及学习目标特征等。（ ） 28．钻研教材应同时包括对课本上的实验、例题和习题的分析和研究。（ ） 29．教学管理工作的目标有两大方面：一是全面提高教学质量。二是科学运用教学方 法。（ ） 30．教育活动中要提倡“总结过去，立足现在，争取未来”，这反映了教育行政活动的 发展性。（ ） 31．人们常说：“管理有法，又无定法”，这体现了学校管理方法选择的灵活性。（ ） 32．学校及其他教育机构进行教学，应推广使用全国通用的普通话和规范字，或使用 有本地特色的方言。（ ） 四、名词解释(共4题。每题4分，共16分) 33．学习方法 34．教学模式 35．主题班会 36．德育原则 五、案例分析题(共2题，每题l2分，共24分) 37．阅读下列材料。并回答问题。 为迎接学校秋季运动会，初二·一班体委小刚按照学校要求做了详细的工作计划，每天 早来晚走带领全班同学认真训练、参加比赛，终该班取得了全校团体总分名的好成绩。班 主任很高兴．在班上对班级参赛运动会情况进行了全面总结，并特别表扬了小刚同学。他 说： “这次比赛我们班级取得名。我们的体委小刚同学立了大功!若不是他带领我们一遍遍 地训练，跑前跑后地组织，我们能有今天的好成绩吗?今后，我们全班同学要向他学习，努 力为班级争光!”班主任讲话后，同学们纷纷议》 论。 你认为班主任老师对小刚同学的表扬恰当吗?如果不恰当，你认为该怎样表扬小刚?请 运用教育学相关知识，谈谈班主任在日常工作中应如何正确运用表扬。 38．阅读下列材料，并回答问题。 谈话法是中小学常用的教育方法之一，在教学过程中采用谈话法有助于教师了解学生 的学习情况，便于教师对教学进行调控，做到因材施教，训练和优化学生的思维。采用谈 话法能激发学生的求知欲，发展学生的思维能力和语言表达能力，养成探讨问题的习惯， 采用谈话法还有助于师生之间的情感交融，建立一种师生交际、积极互动、共同提高和发 展的师生关系，但谈话法的运用也有局限性。这就要求中小学教师在教学中能够正确运用 谈话法。 请根据教育学相关知识，谈谈教学中运用谈话法的基本要求。