2012年辽宁沈阳教师招聘考试笔试真题

2012 年辽宁沈阳教师招聘考试笔试真题 第一部分单项选择题 一、在各题干后列出的 4 个备考答案中选择出一项正确的答案填写答题卡上填涂标号。共 90 题，每题 1 分。 1．中国古代第一位提倡启发式教案的教育家是（） A 孟子 B 孔子 C 老子 D 庄子 2．下列选项中属于凯洛夫的著作是（） A《大教案论》大教案论》》 B《大教案论》教育学》》 C《大教案论》教育漫话》》 D《大教案论》普通教育学》》 3．下列选项中哪项不是由孔子提出的？（） A 启发诱导 B 因材施教 C 教案相长 D 学》思结合 4．（）是人发展的前提，为个体身心发展提供了可能性。 A 遗传因素 B 环境因素 C 教育因素 D 主观能动性因素 5．（）认为人的发展主要依靠外部力量，教育可以改造人的本性。 A 内发论》 B 外链论》 C 成熟论》 D 多因素相互作用论》 6．（）又被称为“危险期”或“心理断乳期” A 少年期 B 幼儿期 C 青年期 D 中年期 7．教育者在教育教案中，完成某一阶段工作后，希望受到教育者达到的要求或产生的变 化结束，这是指（） A 教育目的 B 教案目标 C 培养目标 D 课程目标 8．没有实行双轨制的国家是（） A 英国 B 德国 C 法国 D 美国 9．我国正式实施的第一个现代学》制是（） A 壬寅学》制 B 壬戌学》制 C 葵绪学》制 D 壬子祭丑学》制 10．下列选项中哪一项不属于新课程背景下应有的学》生观？（） A 学》生是发展的人 B 学》生是具有独立意义的人 C 学》生是独特的人 D 学》生是以学》习文化为全部任务的人 11．下列选项中关于教师劳动具有创造性的表达不恰当的是（） A 灵活运用教育原则 B 创造性设计教案方法 C 事事与众不同 D 对不同学》生因材施教 12．（）一般是指教师专业能力的熟练程度由一般化到专业化的持续发展过程。 A 研究型教师 B 教师专业发展 C 行动研究 D 学》科专业素养 13．下列选项中不属于教师智慧的是（） A 不怕重复 B 有创造性 C 讲究方法 D 应变能力强 14．从学》生方面看，影响师生关系的主要因素是（） A 学》生与教师相处的时间 B 学》生对教师的认识 C 教师对学》生的严格要求 D 教师的教训能力 15．罗森塔尔效应表明（） A 学》生受教师评价的影响很大 B 严格要求学》生很重要 C 评价学》生要从真实情况出发 D 成绩取决于先天因素 16．教师在其职业生活中应遵守的基本行为规范及在此基础上所表现的观念意识和行为为 质量叫（） A 教师的专业素质 B 教师的能力素质 C 教师的道德素质 D 教师的思想素质 17．根据一定的教育目的和培养目标，由国家教育行政部门指定的有关学》校教育和教案工 作的指导性档是（） A 课程 B 课程计划 C 课程规范 D 课程目标 18．学》校安排学》生大课间活动体现了课程表编制的（）原则 A 整体性 B 迁移性 C 生理适宜性 D 个性化 19．（）不属于“泰勒原理”有关课程变质的四个步骤之一。 A 确定课程目标 B 根据目标选择课程内容 C 根据目标组织课程内容 D 编写课程 20，按照学》生认识活动的方式，存在接受式学》习和（）学》习 A 启发式 B 理解式 C 探究式 D 自主式 21．“道而佛牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）教案原则 A 直观性原则 B 启发性原则 C 巩固性原则 D 循序渐进原则 22．通过营造积极向上的班级文化来促进德育工作，运用的是（） A 榜样示范法 B 陶冶教育法 C 指导实践法 D 品德评价法 23．德育工作中最基本、最经常、最使用的形式是（） A 社会实践 B 教案 C 课外活动 D 团队活动 24．马卡连柯指出“教师要影响个别学》生，首先要去影响这个学》生所在的集体，然后透过 集体和教师一道去影响这个学》生，便会产生良好的教育小国，这就是著名的（） A 平行教育原则 B 知行统一原则 C 从学》生实践出发的原则 D 连贯性原则 25．（）是班主任工作的中心环节 A 班会活动 B 组织和培养班集体 C 个别教育 D 建立学》生档案 26．下列选项中（ ）是班级活动的主要形式 A 常规班会 B 生活会 C 主题班会 D 班务会 27．班集体区别于学》生群体，具体四个基本特性。（）不属于其中之一 A 相近的学》习能力 C 一定的共同生活准则 B 一定的组织结构 D 集体成员之间互相平等、心里兼容的氛围 28．下列选项中（ ）不属于后进生的一般心理特征。 A 不适度的自尊心 B 意志力薄弱 C 有强烈的荣誉感 D 学》习动机不强 29．对照组织课外活动的要求，下列说法不正确的是（） A 教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好 B 教师要对自己知道的活动领域有足够的了解 C 教师要更具平等、合作、尊重意识 D 对教师组织能力的要求地狱课堂教案要求 30．以解决中小学》教案问题为目的而进行的研究被称为（） A 校本研究 B 教案研究 C 校本教研 D 教案课题 31．为了解决某一问题，依据教育理论》，严格控制条件，观测教育现象的变化，由条件与 现象的因果关系，从而得出科学》结论》的研究方法是（） A 行动研究法 B 教育观察法 C 教育实验法 D 经验总结法 32．下列具体教育研究方法中不属于调查法的是（） A 问卷调查 B 访谈 C 座谈 D 阅读有关著作 33．教育心理学》的创始人是（） A 华生 B 桑代克 C 加涅 D 布鲁纳 34．（）可以对无法从外部直接观察的现象进行研究。 A 观察法 B 实验法 C 调查法 D 行动研究法 35．对处在前运算阶段的儿童的描述，不正确的一项是（） A 以自我为中心 B 尚未获得物体守恒的概念 C 思维具有不可逆性 D 没有客体永久性的概念 36．从埃里克森的人格发展把阶段论》看，小学》生面对的发展任务与危机是（） A 自我同一性对角色混乱 B 自助与羞耻 C 勤奋与自卑 D 亲密与孤独 37．某学》生在研究问题时，容易受他人态度影响，这位学》生的认知方式很可能属于（） A 场依存型 B 场独立型 C 冲动型 D 深思型 38．有人大器晚成，有人少年英才，有人善于数理运算，有人善于言辞，这反映了人心 是发展的哪个基本特征？（） A 连续性与阶段性 B 定向性与顺序性 C 不平衡性 D 差异性 39．自古以来对“戴罪立功”的人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是（） A 消退 B 惩罚 C 强化 D 分化 40．布鲁纳是（）学》习观的代表人物 A 行为主义 B 完形主义 C 建构主义 D 结构主义 41．信息加工学》习理论》的建立者是（） A 加涅 B 奥苏泊尔 C 班杜拉 D 托尔曼 42．与建构主义观点一致的是（） A 学》习不依赖于学》习者从前的经验 B 学》习是接受知识 C 学》习过程是自己对意义的理解过程 D 学》习者需要学》习认识结构 43．以下哪个说法中的动机属于内部动机？（） A”万般皆下品，唯有读书高” B 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋 C 读书是一种乐趣 D“为中华之崛起而读书” 44．马斯洛需要层次理论》中德最高层次是（） A 尊重的需要 B 自我现实的需要 C 审美的需要 D 认知的需要 45．内控型学》生通常将个人成败的原因归结为（） A 能力 B 努力 C 工作难度 D 运气 46．日常教案中所谓“举一反三”，“触类旁通”，“闻一知十”等现象，在教育心理学》上称之为 （） A 迁移 B 强化 C 定势 D 创造