2017湖北教师招聘考试教育理论综合知识真题及答案

2017 湖北教师招聘考试教育理论综合知识真题及答案 一、单项选择题 本大题共 40 小题，每小题 1 分，共 40 分。 第 1 题：2016 年 9 月，李克强总理在联合国总部主持“可持续发展目标：共同努力改造 我们 的世界——中国主张”座谈会，用“中国主张”助推世界可持续发展，反映出( )。 A.必须坚持集体主义价值观 B.价值观是一种正确社会存在的反映 C.价值观能够指导人们采取正确的行动 D.人类的活动都是在一定的价值观指导下进行的 参考答案：D 参考解析：题干内容主要强调了价值观对人类活动的指导作用， A 项与题意无关。价值观 是 基于人的一定的思维感官之上而做出的认知、理解、判断或抉择，不都是正确的，B 项 错 误。正确的价值观能够指导人们采取正确的行动，C 项错误。 第 2 题：国家的教育法规是指由国家制定的关于教育的( )。 A.成文法 B.判例法 C.惯例法 D.习惯法 参考答案：A 参考解析：国家的教育法规是指由国家制定的关于教育的成文法。 第 3 题：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱 其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”运用的德育方法是( )。 A.修养法 B.说服法 C.陶冶法 D.锻炼法 参考答案：D 参考解析：锻炼法是教师有目的、有计划地组织学生参加一定的实践活动，使他们形成良 好 的思想品德和行为习惯的一种方法。题干中的这句话的意思是一个人要取得比较高的成 就需 要经受一系列锻炼，体现的是锻炼法。 第 4 题：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母不能履行对未成年人监护职责的 ， 应当( )。 A.由学校监护 B.让孩子独立生活 C.由爷爷奶奶监护 D.委托有监护能力的其他成年人代为监护 参考答案：D 参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条规定，父母因外出务工或者其他 原 因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。 第 5 题：对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。 A.教师没有作用 B.学习是学生的事情 C.教师要教会学生如何学习 D.学生应该自己学会如何学习 参考答案：C 参考解析：叶圣陶的“教是为了不教”强调在教学中要注重掌握知识与发展智力相统一，即 教会学生如何自主学习，注重培养学生的自主学习能力。 第 6 题：根据学习的意识水平分类，学习数学中的勾股定理属于( )。 A.外显学习 B.内隐学习 C.技能学习 D.机器学习 参考答案：A 参考解析：按学习的意识水平，美国心理学家阿瑟·雷伯将学习分为内隐学习和外显学习。 内隐学习是指有机体在与环境接触的过程中，不知不觉地获得一些经验并因此改变其事后 某 些行为的学习。外显学习是指受意识支配、需要付出心理努力并按照规则做出反应的学 习。 学习数学中的勾股定理属于外显学习。 第 7 题：以下说法不正确的是( )。 A.山的海拔越高，山顶气温越低 B.压力锅内的开水温度总为 100℃ C.沸水有时不会烫伤人 D.俄罗斯夏天比武汉夏天气温低 参考答案：B 参考解析：高压锅应用的是“气压和水的沸点成正比”的原理。高压锅里的水被加热烧开后 产生蒸汽，再继续加热，蒸汽的压力会逐渐升高，根据气压和水的沸点成正比的原理，锅 内 的水的沸点不断被提高，那么锅内的温度也随之上升，开水的温度可以超过 100%。 第 8 题：下列选项中，不能反映学习迁移的是( )。 A.举一反三 B.由表及里 C.触类旁通 D.由此及彼 参考答案：B 参考解析：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完 成 其他活动的影响。“由表及里”的意思是透过表面现象看到事物的本质，与学习迁移无关。 第 9 题：小明因将生活垃圾进行分类处置而经常被点赞，他以后就慢慢养成了环保的好习 惯。这属于( )。 A.模仿 B.经典条件反射 C.操作条件反射 D.认知学习 参考答案：C 参考解析：斯金纳认为人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为即 经 典性操作条件反射的行为，是由已知刺激引发的有机体被动的反应。操作性行为则是有 机体 自发的行为由于受到结果的强化而成为特定情境中随意的或有目的的操作。小明将生 活垃圾 进行分类的行为在前，被点赞在后，所以是操作条件反射。 第 10 题：下列中国古代著名文学家及其主要作品对应错误的是( )。 A.韩愈—《师说》 B.朱熹—《语录》 C.颜元—《存学篇》 D.孟子—《学记》 参考答案：D 参考解析：《学记》出自《礼记》。据郭沫若考证，《学记》作者为孟子的学生乐正克。 第 11 题：根据教育部等各部门印发的《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实 施工 作的通知》，各项目省(区、市)要以特设岗位计划扩大实施范围为契机，探索建立( )。 A.省级统筹的乡村教师补充新机制 B.市级统筹的乡村教师补充新机制 C.县级统筹的乡村教师补充新机制 D.乡级统筹的乡村教师补充新机制 参考答案：A 参考解析：根据教育部等各部门引发的《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实 施 工作的通知》，各项目省(区、市)要以特设岗位计划扩大实施范围为契机，探索建立省 级统 筹的乡村教师补充新机制。 第 12 题：在丰收的年份，农民的收入却反而减少了的现象被称为“谷贱伤农”，该现象可 用 以下哪种理论解释?( ) A.经济增长理论 B.通货膨胀理论 C.供需理论 D.竞争理论 参考答案：C 参考解析：影响价格的主要因素是客观市场的供求关系，而农产品往往是缺乏需求价格弹 性 的商品，丰收时粮食的“供给量”增加了，但是需求量却没有大的变化，导致供给大于需 求，导致了粮食价格下降，故为“谷贱伤农”。 第 13 题：体育课结束后，三(5)班学生小红返回教室，发现自己的文具盒不见了，于是向 班 主任陈老师反映了情况。陈老师发现小刚体育课不舒服，在教室待着，就对小刚进行谈 话， 下课后把他关在办公室禁闭。请问，陈老师侵犯了学生的什么权利?( ) A.人格尊严权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 参考答案：D 参考解析：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则违 反 了人身自由权。 第 14 题：“读万卷书，不如行万里路”说明( )。 A.社会实践对人的发展起着决定性作用 B.书籍对人的发展起着决定性作用 C.环境决定人的发展 D.走路比看书重要 参考答案：A 参考解析：题干中的“书”相当于理论，“路”相当于社会实践，这句话强调社会实践的作 用 。 第 15 题：著名教育家、体育活动家、教育学家、历史学家和现代奥林匹克运动的发起人 是 ( )。 A.萨马兰奇 B.尤伯罗斯 C.顾拜旦 D.阿维兰热 参考答案：C 参考解析：皮埃尔·德·顾拜旦(1863--1937)被公认为法国著名教育家、国际体育活动家、 教育学家、历史学家和现代奥林匹克运动的发起人。 第 16 题：东汉末年赤壁之战发生的地点在( )。 A.黄州赤壁 B.蒲圻赤壁 C.江夏赤矶山 D.东坡赤壁 参考答案：B 参考解析：历史学界对于赤壁之战发生的地点问题多有讨论，目前的出版物和已发现文物 证 据更偏向于蒲圻说。 第 17 题：教师备课时，教学进程是以下哪项计划的基本部分?( ) A.课时计划 B.课题计划 C.单元计划 D.教学方法计划 参考答案：A 参考解析：课时计划即教案，它通常是指教师为某一节课拟定的上课计划，一般包括班级 学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。其中教学进程是教案的 主 要部分。 第 18 题：研究表明，在视觉空间能力、口语表达能力和数学能力上，近些年性别差异变 得越 来越小，男生和女生在不同课程领域拥有相似的学术能力。下列说法与之相符的是 ( )。 A.性别差异对数学的影响越来越大 B.男生和女生的能力结构没有差异 C.学生在学业和能力上表现出的差异越来越小 D.男生和女生在学业上表现出的差异越来越小 参考答案：D 参考解析：题干通过研究主要揭示了性别差异对学术能力的影响越来越小。D 项与此相符， 当选。 第 19 题：教师应该不断反思自己的教育教学理念和行为，不断自我修正、调整和更新。 下列 观点和行为与之不相符的是( )。 A.上课结束后要对课件进行完善 B.课程结束就是教学任务完成了 C.及时与学生交流，根据学生对知识的掌握程度调整教学内容 D.每次上课结束后都要回忆一下教学内容和过程.并进行反思 参考答案：B 参考解析： 教学反思应贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判 ;教 学 中对教学的监视和分析;教学后的检测、反思。 第 20 题 ： 根 据 国 家 统 计 局 公 布 的 数 据 ， 我 国 居 民 收 入 的 基 尼 系 数 2003 年 为 0.479，2008 年 达到最高点 0.491，这之后逐年下降，2014 年的基尼系数是 0.469。 而在 20 世纪 80 年代 初，我国基尼系数是 0.3 左右。专家认为：“接近 0.5 的基尼系数 可以说是一个比较高的水 平，世界上超过 0.5 的国家只有 10%左右;主要发达国家的基尼 系数一般都在 O.24 到 O.36 之 间。” A.我国基尼系数偏高 B.国家越发达，基尼系数越低 C.我国基尼系数会逐年下降 D.基尼系数越低越好 参考答案：A 参考解析：由“接近 0.5 的基尼系数可以说是一个比较高的水平，世界上超过 0.5 的国家 只 有 10%左右”可知，我国 2014 年 0.469 的基尼系数明显偏高，A 项正确。B 项强加 因果，国 家发达情况和基尼系数并不成反比;C 项，文段只列举了 2003 年到 2014 年我 国基尼系数的情 况，未来的趋势无法推知;D 项，“越低越好”表述错误，基尼系数应是保持 在一定范围内比 较合理。 第 21 题：他跋涉在数学的( )山路上，( )地迈动步伐。在抽象思维的高原，他向( )的巉岩 升 登，降下又升登! A.蜿蜒吃力峻峭 B.崎岖费力陡峭 C.蜿蜒费力峻峭 D.崎岖吃力陡峭 参考答案：D 参考解析：第一空，“蜿蜒”指(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子;“崎岖”形容 山 路不平，也形容处境艰难。由“跋涉”可知，此处强调的是路不平，而非路不直，即应选 “崎 岖”更恰当，排除 A、C。第二空，“费力”指耗费力量;“吃力”除含有费力之意外， 还有困难 的意思。此处描述他迈动步伐很困难，选“吃力”更恰当。 第 22 题：教育政策属于以下哪类政策?( ) A.科技政策 B.经济政策 C.公共政策 D.政治政策 参考答案：C 参考解析：公共政策是公共权力机关经由政治过程所选择和制定的为解决公共问题、达成 公 共目标、以实现公共利益的方案，其作用是规范和指导有关机构、团体或个人的行动， 其表 达形式包括法律法规、行政规定或命令、国家领导人口头或书面的指示、政府规划等 教育 政策属于公共政策。 第 23 题：评价学生在教学前和教学过程中知道什么，能做什么的是( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评估