2017年5月广东深圳教师招聘考试高中客观题及答案

2017 年 5 月广东深圳教师招聘考试高中客观题及答案 一、单选题 1、害羞、骄傲和自卑属于( ) A、基本情绪 B、不接近事物有关的情绪 C、不自我评价有关的情绪 D、不他人有关的情感体验 2、高中生小华每周都对自己的学习情况做一个小结,分析自己在学习上取得的进步。找出 自己的薄弱环节。他的这种行为属于( ) A、我认知 B、自我信任 C、自我体验 D、自我调控 3、捷克教育家夸美纽斯按照直观教学原则编写的一本要有 150 图的教科书( A、《大教学论》大教学论》》 B、《大教学论》世界图解》》 C、《大教学论》母育学校》》 D、《大教学论》普通教育学》 4、下刊不能体现“促进学生终身发展”教育理念的教学反思行为是( A、记录学生精彩的见解》和感情 B、追踪记录学生的表现和成长 C、尽量不对教学流程进行慘改 D、教学反馈随时修订教案 ) )被认为 5、预防未成年人犯罪,在各级人民政店组织领导下,实行( ) A、综合治理 B、分局治理 C、源头治理 D、分类治理 6、在教学结束后实施的,对学生的学业成就进行等级评定的教学评价方式是( ) A、诊断性评价 B、配置性评价 C、终结性评价 D、形成性评价 7、教学的最高境界,是教师注意引 l 导、启发、讲解》、示范,充分发挥学生的主动性,这种教 学水平属于( ) A、记忆水平 B、理解》水平 C、探索水平 D、应用水平 8、有效的班级活动是班集体形成的基础,结合学生特长的展示交流,班级活动可以( ) A、有效疏导学生心理 B、实现学科课程整合 C、培养责任感 D、培养合作意识 9、子日:吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我,空空于也。我叩其两端而竭焉。”(《大教学论》论》语》) 这种“叩其两端”(即从某个问的首尾两头去反求)的方法,即是( )的具体做法, A、启发式教学 B、谈话式教学 C、情景式教学 D、练习式教学 10、高中生小刚去年去过长城,至今长城的映像还留在他的脑海中,这种映像属于( ) A、表象 B、回忆 C、想象 D、思维 11、某高中生的特点是制造性思维和创造性想象比较突出,善于运用已有的知识经验,独立 地提出问题和创造解》决问题,这在创造力类型上属于( ) A、发现型 B、创造型 C、推测型 D、条理型 12、编制课程表时,尽量将文科不理科、形象性的学科不抽象性的学科( ) A、随机安排 B、分类安排 C、集中安排 D、交错安排 13、教师职业的从业标准既有较性标准,如道德要求,个性要求等;也有硬性标准,如髙学历、 教师资格证书等,硬性标准是教师职业学术性要求和从事与业活动的基本要求 ,这说明了教 师职业的( ) A、与业性 B、复杂性 C、社会性 D、示范性 14、高中生在看漫画时,虽然漫画人物画得不全面,但还是能清楚地感觉到人物的表情这主 要是知觉的( )起作用的结果 A、恒常性 B、理解》性 C、选择性 D、整体性 15、高中生缺乏自知、自信、自我膨胀、沉溺于自我分析均属于( ) A、学习问题 B、人际关系问题 C、学校》适应问题 D、自我概念问题 16、某老师是两个班级的数学任课老师,A 班学生的底子较差,老师就注重基础知识的讲 解》,B 班学生的数学成绩较好,老师则更重规学生的提高。这体现的教学原则是( ) A、直观性原贝 B、循序渐进原则 C、因材施教原则 D、理论》联系实际原则 17、德育过程中,既要遵循学生品德发展的普遍规律,又要适应学生身心成长的特点。接受 能力和个性特征,从他们的思想实际和生活实际出发。深入浅出,寓教于乐,循序渐进。通过 鲜活的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式 ,增强德育工作的针对性和实践性,这体现 了德育原则中的( ) A、知行统一原则 B、理论》联系实际原则 C、尊重信任学生和严格要求相结合原则 D、学校》教育和社会教育相统一原则 18、小明对自己要求不够严格,经常逃学。喜欢到学校》附件的个体书店翻阅有暴力、凶杀 内容的书刊有时还欺负低年级同学,老师苦口婆心地教育他他仍然我行我素不听劝告。小明 的行为( ) A、无需大惊小怪,小明长大成熟就会变好 B、无可厚非,只要小明不违法,怎么都行 C、要及时矫正,避免不良习气,防微杜渐 D、可以理解》,每个人都有自己的行动的自由 19、“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”属于个人内心冲突的( )冲突 A、接近—接近 B、回避——回避 C、接近——回避 D、多重接近—回避 20、即使知觉条件在一定范围内发生了变化,知觉映像仍保持相对不变的特征,这是知觉( ) A、整体性 B、理解》性 C、恒常性 D、选择性 21、( )包括课堂教学过程和课堂教学效果两个方面,是指按照一定的评价标准对课堂教学 活动各个要素各个要素发展变化和效果的价值判断。 A、课堂氛围评价