2014安徽新任教师招聘考试小学美术真题及答案

2014 安徽新任教师招聘考试小学美术真题及答案 一、填空题： 1.下列各组中互为补色关系的是（ D ） A.红与绿，黄与橙 B.黄与蓝，红与绿 C.橙与蓝，绿与紫 D.红与绿，黄与紫 2.在小学美术教学中，泥塑是常见的教学内容，其主要的成型技法是（ B ） A.拓印法，镂空发 B.泥条盘筑法，泥板成型法 C.阴刻法，阳刻法 D.拼贴法，边结法 3.客观物象因与人眼的远近距离和空间方法不同，会在视觉上产生透视现象，下列属于正 确透视的现象是（ A ） A.近宽远窄 B.近小远大 C.近虚运实 D.近短远长 4.中国还讲究笔墨的运用，以下属于中国画常见的表现技法的是（ D ） A.剪，贴 B.搓，捏 C.印，刻 D.勾，皴 5.中国画里的乡村，桃花源里人家，是指的我国传统居民中的（ C ） A.福建土楼 B.北京四合院 C.皖南民居 D.湘西吊脚楼 6.油画是绘画的重要门类，下列选项中与油画有关的描述正确的是（ A） A.常用的材料有油画材料，调色油，亚麻布 B.基本分类有风景画，静物画，工笔画 C.我国著名油画家有陈丹青，靳尚谊，潘天寿 D.西方油画名作有《大碗岛星期天的下午》，《创世纪》，《郑铁饼者》 7.我国传统吉祥图案中寓意着多子多福的形象是（C） A.莲蓬，喜鹊 B.鲫鱼，蝴蝶 C.石榴，蝙蝠 D.牡丹，花瓶 8.以下作品名称和作品分类对应正确的是（ B） A.《父亲》》---罗拉---雕塑 B.《蛙声十里出山泉》》--齐白石---国画 C.《开国大典》》---徐悲鸿---油画 D.《八骏图》---林风眠---版画 9.一下作品与作者对应正确的是（ D） A.《后的晚餐》》---德拉克罗洛瓦 B.《星月夜》》----达芬奇 C.《日出印象》---高更 D.《睡莲》--莫奈 10.美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分为四个阶段，其中四年级属于（ B ） A.学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段 11.义务教育美术课程标准(2011 年版）中根据美术学习活动方式划分为四个学习领域， 分别是造型表现，设计应用，欣赏评述和（ A ） A.综合探索 B.绘画创作 C.手工制作 D.展示评价 12.法国画家米勒以其质朴平凡的笔调，深刻的表现了田间劳动者的生活面貌，他的代表 作品有（ D ) A.《红色的房间》 《牧羊犬》 》 B.《向日葵》 《亚威农少女》 》 《亚威农少女》 》 C.《鸯尾花》 《春》 》 D.《拾穗》 》 13.以下建筑和所在国家对应正确的一组是（A） A.悉尼歌剧院----澳大利亚 B.蓬皮杜艺术中心----德国 C.古根海姆古馆----瑞士 D.克隆大教堂----西班牙 14.帛画是战国时期具有代表性的绘画形式，《人物龙凤帛画》的出土地点是（ B） A.安徽凤阳 B.湖南长沙 C.陕西西安 D.新疆喀什 15.年画是中国民间的魂宝，明清时期全国三个的年画产地分别是苏州桃花坞，山东擁县 杨家埠和（ C ） A.山西平遥 B.陕西户县 C.天津杨柳青 D.广东佛山 16-19（缺） 20.明代文人画进一步发展，涌现出一批著名画家，其中被称为明四家的是（B ) A.董其昌，莫是龙，陈继儒，赵左 B.沈周，文征明，唐寅，仇英 C.黄公望，吴镇，王蒙，倪瓒 D.八大仙人，石涛，鬓残，弘仁 二．填空题： 1.在色彩学中，橙绿紫被称为三间色，间色是由两种（ 原色 ）调合而成。 2.美术课程的基本理念之一：美术关注文化和生活，让学生在广泛的（ 文化情境 ）中认 识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。 3.世界文化遗产奥林匹亚遗址所在的国家是（ 希腊 ）。 4.北宋画家张择瑞的作品（ 《清明上河图》 ），描绘了汴梁城繁华景象，是传世风俗名 作。 5.唐代被誉为画圣的释道人物画家是（ 吴道子 ），其风格被后人称为吴带当风。 6.在中国传统文化中，常把梅，兰，竹，菊合称四君子，把松，竹，梅合称为（ 《岁寒三 友》 ）。 7.雕塑《思想者》和《青铜时代》的作者是法国著名雕塑家（ 罗丹 ） 8.与西方园林相比，中国园林追求自然美，被称为中国园林之母的是（ 《苏州的拙政园》 ），茁政园是其典》型代表。 9.西方绘画中常用焦点透视，而中国画中常用（ 散点 ）透视。 10.宋代除五大名窑外，还有河北的磁州窑，浙江的龙泉》窑，江西的（ 景德镇窑 ）等 。 三、简答题： 1.人们常说的文房四宝是指什么？请列举 2 种安徽出产的文房四宝的产品。 文房四宝指的是传统中国书画所用的工具材料，具体是笔、墨、纸、砚。安徽文房四宝都 出自皖南地区，有宣笔、宣纸、徽墨和歙砚，产地是分别是宣城、泾县、歙县和屯溪。 四、案列分析题 某位著名教师在《大师画我也画》一课的教学过程中采用了以下方式对学生的学习过程和 课堂作业进行评价： （1）让学生分组将作品在展板上展示出来，全班共同欣赏 （2）教师与学生的绘画技巧创意，对大师作品的理解，模仿等方式进行细致的评价，并 提出修改意见 （3）教师对学生在学习过程中的各种表现给与评价，以正面积极的语言肯定了学生的优 点，也适应的提出了不足 （4）评价结束时，教师要求学生取回各自的作品，并进行简单的修改完善后，将作品放 入自己的作品收集袋保存。 请你根据义务教育美术课程标准（2011 版）中的评价意见，对这位教师采用的教学评价 方式进行分析。 五、教学片断题： 人民美术出版社小学三年级美术教科书中《对印版画》一课，属于造型，表现，学习领域 是版画系列课程中的一课，本课主要是通过各种实践活动让学生体验，单张纸的对折对印 两张纸的直接对印，用不同材料作为基质进行拓印等对印的基本方法，让学生初步了解对 印版画的简单印制技巧，学习，探索对印版画不同的表现形式。 以下是某位老师为该课设计的教学导入环节，请依据义务教育美术课程标准理念，合理设 计学生的学习活动和作业要求，将环节二（探究学习）的部分补充完整，要求能够恰当运 用教学辅助手段。 一：导入 1.幻灯片放映两幅相似的动物图画，教师引导学生发现图片中动物形象大小颜色相同，而 背景和方向不同。 2.小游戏 请一位同学和老师一起共同制作简单的水果图案对印版画，其他同学认真观察，并发现两