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教育评价 模拟题(三)

推荐等级:
  • 卷面总分:100分
  • 试卷类型:模拟试题
  • 测试费用:¥5.00
  • 试卷答案:有
  • 练习次数:0
  • 作答时间:0分钟

试卷介绍

教育评价 模拟题(三)

试卷预览

  • 11科尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类,属于( )。

    A.认知模式

    B.价值观澄清模式

    C.体谅模式

    D.社会学习模式

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  • 12“君子耻其言而过其行”“讷于言而敏于行”,孔子的这些话体现的德育原则是( )。

    A.理论和实际相结合原则

    B.长善救失原则

    C.因材施教原则

    D.教育影响一致性和连贯性原则

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  • 13小宇为了帮好朋友小北出头,与隔壁的同学打架。老师把他叫到了办公室谈话,在了解打人缘由后,老师对他说:“我知道小北性格内向,不善与人交往,会受到一些欺负,但是你这么动手打人是不是也不太好呢?你讲义气是好事,但是不是帮小北多与同学交往会更好呢? ”老师利用小宇讲朋友义气的特点来引导他帮助同学,主要体现了德育的( )。

    A.正面引导与纪律约束相结合原则

    B.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则

    C.知行统一原则

    D.疏导原则

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  • 14在保护邕江生态环境活动中,同学们捡了一天垃圾,尽管很累,但是脸上还是乐开了花。这一活动体现的德育功能是( )。

    A.政治性功能

    B.享用性功能

    C.文化性功能

    D.生存性功能

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  • 15为了培养学生守时的习惯,张老师不仅专门开了一节班会课强调守时的重要性,还组织学生建立了相应的班规一如果下次再有学生上课迟到,就表演一个节目。这体现了德育的( )。

    A.导向性原则

    B.知行统一原则

    C.集体教育与个别教育相结合原则

    D.正面教育与纪律约束相结合原则

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  • 16老师说,贝多芬在艰苦环境下坚持创作,留给他人宝贵的音乐财富,这种敢于和命运抗争的品质值得学习。案例中,进行品德教育的方法是( )。

    A.实际锻炼法

    B.自我教育法

    C.情感陶冶法

    D.榜样示范法

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  • 17“栽树莫伤树的根,育人莫伤自尊心”这句话启示教师在教育管理过程中要遵 循(

    A.职业道德示范性原则

    B.尊重学生和严格要求相结合的教育原则

    C.教育的一致性与连贯性原则

    D.因材施教原则

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  • 18针对部分中学生没有形成正确的消费观、休闲观等,我们要加强的是( )。

    A.生活教育

    B.生命教育

    C.生存教育

    D.生态教育

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  • 19新华中学李老师对积极帮助别人的同学总是鼓励表扬,而对于故意破坏桌椅的同学给予严厉批评。案例中,李老师运用奖励和惩罚是德育工作中的( )方法。

    A.实践锻炼

    B.榜样示范

    C.品德评价

    D.情感陶冶

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  • 20李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时,以播放歌曲《天亮了》导人新课,将学生带入父母深爱孩子的情境中。教学中李老师渗透的德育方法是( )。

    A.角色扮演法

    B.个人修养法

    C.陶冶教育法

    D.实际锻炼法

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