班主任工作及班级管理模拟题（二）

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• 11班主任杨老师一直认为班风对一个班级的影响很大，认为学生要在一个良好的集体氛围中，才能健康地学习和成长，因此经常对学生进行积极正向的引导，建立和谐的班级 氛围。这种方法属于班级管理方法中的（ ）。

  A.调查研究法

  B.舆论影响法

  C.目标管理法

  D.心理疏导法

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• 12当班主任接手一个基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ）。

  A.建立班集体的核心队伍

  B.建立班集体的正常秩序

  C.组织形式多样的集体活动

  D.明确班集体的发展目标

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• 13在班集体中，学生通过班集体中规范化的组织结构，扮演各种社会角色，培养公民品质，这说明班集体对学生发展具有（ ）。

  A.个性化功能

  B.社会化功能

  C.选择功能

  D.保护功能

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• 14“爱寓于严，严出于爱”体现了班主任工作的（ ）。

  A.学生主体原则

  B.因材施教原则

  C.集体原则

  D.严慈相济原则

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• 15班主仟耐心开导这次考试没考好的学生，教导他们失败是难免的，心态放好点，下次再接再厉就好了。这体现了班主任的（ ）角色。

  A.学生成长的引路人

  B.班级管理的设计师

  C.优良班风的培育者

  D.协调多方关系的艺术家

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• 16班主任了解和研究学生最常见、最普遍的方法是（ ）。

  A.调查法

  B.观察法

  C.材料分析法

  D.测验法

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• 17班主任的工作重点和最为经常的工作是（ ）。

  A.整合各方面影响，使其形成正向的合力

  B.教育学生努力学习

  C.全面了解和研究学生

  D.对学生进行品德教育

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• 18班级管理的基本功能是（ ）。

  A.运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动

  B.调动班级成员参与班级管理的积极性

  C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

  D.进行社会角色的学习

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• 19对班级管理不做过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。这属于（ ）的班主任领导方式。

  A.权威型

  B.放任型

  C.民主型

  D.随意型

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