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试卷介绍
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- 11在教育丁作中谨记“欲速则不达”的道理,即教育工作要遵循人身心发展的( )。
A.顺序性C.不平衡性
B.阶段性 D.互补性
开始考试练习点击查看答案 - 12与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是( )。
A.美国心理学家霍尔的“一两遗传胜过一吨教育”
B.英国高尔顿的“人的能力得自遗传”
C.美国詹森的“人的智商80%来自遗传”
D.美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧”
开始考试练习点击查看答案 - 13下列说法中,对“教育对人的发展起主导作用”这一观点理解不正确的一项是( )。
A.教育是一种有目的地培养人的活动,它规定着人的发展方向
B.教育,特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C.学校有专门负责教育工作的教师
D.教育的发展对人的发展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生
开始考试练习点击查看答案 - 14下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?( )
A.教育在成熟的基础上引导发展
B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C.教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展
D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
开始考试练习点击查看答案 - 15人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致( )。
A.社会本位论
B.环境决定论
C.遗传决定论
D.教育万能论
开始考试练习点击查看答案 - 16盲人的听觉一般都比较灵敏,这一现象反映了人的身心发展中的( )。
A.顺序性原则
B.阶段性原则
C.不平衡性原则
D.互补性原则
开始考试练习点击查看答案 - 17人的记忆发展是由机械记忆到意义记忆,思维发展是由具体思维到抽象思维,说明个体 身心发展具有( )。
A.阶段性 C.互补性
B.顺序性D.个别差异性
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