教师资格模拟真题（一）

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• 91课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（ ）。

  A.课程结构有可度量性

  B.课程结构有可转化性

  C.课程结构有客观性

  D.课程结构有时代性

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• 92题录、书目、索引、题要和文摘等属于（ ）。

  A.—次文献

  B.二次文献

  C.三次文献

  D.四次文献

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• 93把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ )0

  A.洛克

  B.斯宾塞

  C.赫尔巴特

  D.杜威

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• 94小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（ ）为主。

  A.分科课程

  B.综合课程

  C.分科综合相结合

  D.实践课程

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• 95课程标准作为衡fi教育质fi的蕋本依据，其核心部分是（ ）。

  A.课程内容

  B.课程g标

  C.课程结构

  D.课程理念

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• 96在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（ ）。

  A.培养能力

  B.传授知识

  C.依法执教

  D.教书育人

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• 97—位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（ ）。

  A.关注情境阶段

  B.关注学生阶段

  C.关注生存阶段

  D.关注自我感受阶段

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• 98小学三（1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（ ）。

  A.依赖性

  B.向师性

  C.接受性

  D.可塑性

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• 99研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（ ）。

  A.实验研究

  B.调查研究

  C.叙事研究

  D.行动研究

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• 100根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（ ）阶段。

  A.关注生存

  B.关注情境

  C.关注学生

  D.关注自我感受

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