教育理论模拟试题

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• 81通过评价当前的问题状态，从而增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进最终达到解决问题的总目标，是解决问题的哪一种方法 (     )

  A.手段一目标分析法

  B.目标递进法

  C.爬山法

  D.逆向工作法

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• 82采用离差智商作为智力测验评价结果的智力测验量表是 (     )

  A.比纳一西蒙量表

  B.韦克斯勒量表

  C.推盂量表

  D.明尼苏达量表

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• 83直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是 (     )

  A.气质

  B.性格

  C.能力

  D.技能

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• 84以肌体的外部动作或运动占主导地位的活动，由相应的神经过程所支配的骨骼肌肉运动实现的一系列外显动作称为 (     )

  A.操作能力

  B.动作技能

  C.操作模式

  D.操作程序

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• 85把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是(     )

  A.皮亚杰

  B.马杰斯

  C.弗洛伊德

  D.冯特

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• 86有预定目的、任务，又自觉地运用一定的记忆方法的识记，称为(     )

  A.机械识记

  B.意义识记

  C.有意识记

  D.无意识记

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• 87欧洲封建社会的骑士教育内容包括(     )

  A.礼、乐、射、御、书、数

  B.政治、哲学、文学、艺术、体操

  C.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐

  D.骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗

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• 88瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐的著作是(     )

  A.《人是教育的对象》

  B.《民主主义与教育》

  C.《林哈德与葛笃德》

  D.《教育学》

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• 89下列哪个选项不是课外校外教育的组织形式？(     )

  A.群众性活动

  B.小组活动

  C.个人活动

  D.家务活动

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• 90班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应遵循(     )

  A.全班选拔

  B.班主任指定

  C.学生轮流

  D.学生自愿

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