手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
课程内容模拟题
试卷预览
- 11课程标准与教材的关系是( )。①教材编写必须依据课程标准,教材编写者必须领会和掌握本学科课程标准的基本思想和内容, 并在教材中予以充分体现②课程标准是教材的编写指南和评价依据,教材是课程标准的主要载体③课程标准只是一个最低限度的要求,是基本的要求④教材是对课程标准的一次再创造、再组织⑤教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性
A.②③④
B.①②
C.①②③④
D.①②③④⑤
开始考试练习点击查看答案 - 12学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式,其中一门学科的安排在教学过程中反复出现, 逐步扩大、加深,这属于( )的教材编排方式。这种编排方式比较符合学生认识发展规律。
A.铺垫式
B.平行式
C.直线式
D.螺旋式
开始考试练习点击查看答案 - 13教师备课的指导性文件是( )。
A.教科书
B.参考书
C.课程标准
D.考试大纲
开始考试练习点击查看答案 - 14按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是( )。
A.课程计划
B.教学计划
C.课程标准
D.课时计划
开始考试练习点击查看答案 - 15要强调知识的综合性,按照学生身心发展的阶段,以个人和社会最为关心的问题为依据,将课程内容编为一个个相对独立的专题,最适合采用的课程内容组织形式是( )。
A.横向组织
B.纵向组织
C.螺旋式组织
D.直线式组织
开始考试练习点击查看答案 - 16梅梅上学期间,学校总会发英语书、数学书等。这些依据课程标准编制的,系统反映学科内容的教学用书是( )。
A.课程目标
B.课程标准
C.课程计划
D.教材
开始考试练习点击查看答案 - 17卜老师在进行学期课程设计的过程中,将课程内容依据人的认识逻辑进行组织和编排,在编排 的过程中知识内容会前后出现多次,并且难度逐步加深,后面的内容是对前面内容的一种延伸与扩展。卜老师采用的是( )的课程内容组织形式。
A.螺旋式
B.直线式
C.横向组织
D.心理顺序
开始考试练习点击查看答案 - 18黎老师在学期课程设计时将相关的课程内容,按照其知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容,则他采用的是( )的课程内容组织计划。
A.横向组织
B.纵向组织
C.直线式
D.螺旋式
开始考试练习点击查看答案 - 19教师进行教学的直接依据是( )。
A.教学大纲
B.教学计划
C.教学目的
D.教学目标
开始考试练习点击查看答案 - 20( )必须符合培养目标的要求,它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现。
A.课程设置
B.课时分配
C.学科顺序
D.学周安排
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
教师招聘考试易错易混模拟练习题1
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教师招聘考试易错易混模拟练习题2
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教师招聘考试易错易混模拟练习题3
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教师招聘考试易错易混模拟练习题4
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教师招聘考试易错易混模拟练习题5
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教师招聘考试易错易混模拟练习题6
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教师招聘考试易错易混模拟练习题7
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教师招聘考试易错易混模拟练习题8
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教师招聘考试易错易混模拟练习题9
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教师招聘考试易错易混模拟练习题10
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
热门试卷
教育目的概述模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版(心理学部分)认知—记忆
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版(心理学部分)情绪、情感和意志—情绪与情感
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版(心理学部分)认知—知觉
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版我国的教育目的模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教育学的产生于发展模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教育概述模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教育与人的发展模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教育与社会的发展模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版教育的历史发展模拟题
类别:教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版