手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 91《富春山居图》是元代画家黄公望呕心沥血的代表作,被誉为传世国宝。将万千山水收于尺幅,正是中国画的奇妙之处。国画创作的这一特点表明 ①意识具有主动创造性 ②意识直接改造了物质世界 ③意识的形式与物质的内容达到了有机统一 ④物质与意识相互依赖,不可分割
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
开始考试练习点击查看答案 - 92下列名句与漫画蕴涵的哲理一致的是 ①吾思固吾在 ②是骆驼就不要去唱苍鹰的歌 ③投之亡地然后存,陷之死地然后生 ④脱离现实的理想主义是没有生命的
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试练习点击查看答案 - 93有些人特别害怕数学,一想到数学题就觉得头疼。美国芝加哥大学研究人员发现,这不是错觉,这些人有数学焦虑,而数学焦虑能引起生理性头疼。这说明( )。
A.意识对人体生理活动有调节和控制作用
B.意识对改造客观世界具有积极的指导作用
C.意识活动具有自觉选择性和主动创造性
D.人的感觉取决于主观意志和精神状态
开始考试练习点击查看答案 - 942013年9月11日,国务院总理李克强在大连出席第七届夏季达沃斯论坛开幕式,并发表了《以改革创新驱动中国经济长期持续健康发展》的特别致辞。 针对连续两个季度经济增速下滑,市场预期比较悲观的实际情况,我国政府出台了减轻小微企业税负、加强城市基础设施建设等一系列统筹稳增长、调结构、促改革的政策措施,有效拖住了经济增长的“底”大大提升了市场的信心。这体现了 ①一切从实际出发是我们行动的依据 ②意识形式和内容的有机统一 ③只有正确的意识对事物的发展才具有能动作用 ④只有认识符合实际才能有效指导实践
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
开始考试练习点击查看答案 - 95加拿大著名插画家罗博·冈萨维斯创作的画作,以巧用渐变.制造视觉上的幻境为人们喜爱。他的每一幅作品,都是利用透视上的奇妙变化,给人以视觉上的惊喜。在他的笔下,海浪可以变成雪山或天空,高楼大厦可以化作修道院的廊柱……近与远,真与幻,醒与梦,在一个画框中融为一体,让人无法分辨究竟哪里是真实的,哪里又不过是一种因为画面渐变而产生的错觉。可以说,罗博以想象力为砖瓦,为人们搭建了一个个有趣而迷人的新世界。这表明艺术创作( ) ①是创作者对客观存在的主观映象 ②是把艺术观念转变为现实艺术作品的根本途径 ③是意识能动改造世界的具体形式 ④是按照创作者的意图改造对象世界的观念活动
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试练习点击查看答案 - 96国外一所训练营接受了一批身上恶习很多的新兵。教官们精选了一些家信让大字不识几个的新兵学着读,照着抄,告诉家人自己养成了每天早上刷牙、睡前洗脚、不酗酒、不打架等新习惯。一段时间后这些新兵克服了许多坏习惯,变得军容整齐,精神焕发了。这则事例启示我们
A.意识活动具有主动性
B.意识对改造客观世界具有指导作用
C.意识活动具有目的性
D.意识对人体生理活动具有调控作用
开始考试练习点击查看答案 - 97“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”柳宗元的这首《江雪》,以一幅寂静的雪景图写出他被贬永州之后的悲凉心境,同时也寄托了他超凡脱俗的生命追求。由此,我们可以看出
A.思维是客观存在的反映
B.社会意识是社会存在的真实写照
C.环境改变必然引起思想变化
D.物质世界的运动和静止是相对的
开始考试练习点击查看答案 - 982013年5月2日凌晨0时06分,中国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭,成功发射“中星十一号”通信卫星并送入预定转移轨道,这是中国“长征”系列运载火箭第176次航天发射。这主要说明( )。
A.人不能创造规律,但可以改变规律
B.意识活动具有客观物质性
C.意识活动具有目的性和计划性
D.人可以发挥主观能动性突破规律的制约
开始考试练习点击查看答案 - 99现实生活中并不存在龙这种动物,人们却常看到龙的形象,并以“龙的传人”而自豪。这一情形表明( ) ①有的意识不是对物质的反映 ②意识通过对现实材料的加工,可以创造出新的形象、新的概念 ③能动地反映外部世界是意识的重要特点 ④意识对物质有反作用,它能在一定条件下能动地创造出某种物质
A.②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试练习点击查看答案 - 100青山绿水、姹紫嫣红、浩渺烟波、重峦叠嶂。面对同样的自然风光,每个人的反映却不尽相同。这说明
A.意识是客观存在的反映
B.人的意识具有自觉选择性
C.心态可以改变客观事物存在的状态
D.人的意识能够能动地改造客观世界
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)