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- 61下列语段横线(空白)上填入的词语,最恰当的一组是 ()①英雄不怕出身低,不少现在的大明星,在未踏入演艺圈前,几乎都有一段 的血泪史。 ②为创作《新绘全本三国演义》,他与夫人再度携手,赴三国古战场 ,与千古风流人物进行灵魂碰撞。 ③亚明先生听此情况,立即表示要把这幅原作送给我。我再三 ,他执意要送。④孔子作《春秋》曰:“夷狄入中国,则中国之。”就是说,夷狄到了中原地区, 了华夏文化习俗,他们就成了华夏族。
A.辛酸查访推卸袭用
B.辛酸察访推谢习用
C.心酸查访推谢袭用
D.心酸察访推卸习用
开始考试练习点击查看答案 - 62对下列句子加点词活用情况的判断正确的一项是 ①越国以 鄙远 ②既 东封郑,又欲肆其西封 ③必 固其根本 ④人皆得以 隶使之 ⑤ 舍相如广成传 ⑥庐陵文天祥自 序其诗 ⑦常以身 翼蔽沛公 ⑧且庸人尚 羞之 ⑨吾所以为此者,以 先国家之急而后私仇也 ⑩则思知止以 安人
A.①③⑨是意动用法
B.②④⑦是名词用作状语
C.⑤⑥⑩是名词用作动词
D.③⑧⑩是使动用法
开始考试练习点击查看答案 - 63下列句子中加线词语的意义古今相同的一项是( ) ①清流急湍,映带 左右 ②引以为流觞曲水,列坐 其次 ③虽无 丝竹管弦之盛 ④ 感慨系之矣 ⑤ 可怜体无比 ⑥汝岂得 自由 ⑦吾独 穷困乎此时矣 ⑧放浪 形骸之外
A.①③⑤⑦
B.②④⑥⑧
C.①③④⑧
D.②③⑤⑦
开始考试练习点击查看答案 - 64下列划线词的意义,与现代汉语一致的是( )
A.众谓予一行为可以纾祸。
B.经北舰十余里,为巡船所物色。
C.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
D.乘骐骥以驰骋兮
开始考试练习点击查看答案 - 65下列对加点字解释完全正确的一组是( ) ①映带左右 (围绕)②将子无怒,秋以为期。(将要)③因寄所托(随着)④虽大风浪不能鸣也(发出声音)⑤微风鼓浪(振动)⑥不能喻之于怀(明白)⑦女也不爽,士贰其行(满意)⑧长余佩之陆离(修长的样子)⑨昼夜勤作息(工作和休息)
A.①②⑥⑧
B.①③⑤⑧
C.④⑤⑥⑨
D.③⑤⑦⑨
开始考试练习点击查看答案 - 66语句排序正确的一项是( ) 我刚一策马奔进院子 , 。 , 。其中有一幢房子特别大,或者更确切地说,特别长,那是已经发黑了的下房。
A.院内有许多房屋,虽都不是什么高堂广厦,却十分实用
B.全都是用柞树的原木拼成墙壁,拼得密不透风,像浇注的一样,屋顶则一色铺着草
C.庄园并不大,但古朴而坚固,由百年的白桦和古藤四面环拱
D.就立刻感觉到在这座庄园内农奴制不但依然存在,而且未见衰微 A.a d c bB.d c a bC.d a c bD.a c d b
开始考试练习点击查看答案 - 67依次填入下列各句横线(空白)处的词语,最恰当的一项是( ) ⑴为破解贫困农民缺少生产资金的难题,探索 ▲ 社会资金参与扶贫开发的新途径,泰顺县率先实行扶贫小额信贷制度。 ⑵今年温州市书法家协会与音乐家协会联袂举办壬辰新春祝福会。书法家的墨迹与音乐家的歌声相 ▲ ,在龙年元宵来临之际呈现了温州文化的繁荣景象。 ⑶温籍著名制作人李密执导的电视剧《AA制生活》讲述了两对小夫妻在婚后实行“AA制”, ▲ 引发了一系列的情感纠葛和现实矛盾的故事。
A.吸纳交融从而
B.接纳交融进而
C.吸纳交织进而
D.接纳交织从而
开始考试练习点击查看答案 - 68下面语段中加线的熟语使用不恰当的一项是( ) 前几年听过这样一个民谣:“教育把你父母逼疯,房子把口袋掏空,医疗把你提前送终。”这个令人 啼笑皆非的民谣告诉我们:教育、住房、医疗已成为压在人民头上的新“ 三座大山”。这两年,国家在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生杂费。这无疑是最令人 拍手称快的一件喜事。它标志着我国城乡已普遍实施免费义务教育,我国的义务教育政策真正做到了“ 实至名归”。
A.啼笑皆非
B.三座大山
C.拍手称快
D.实至名归
开始考试练习点击查看答案 - 69下列各句中,划线的熟语使用恰当的一组是( )
A.近些年来,某些城市和地区拓宽马路,扩建广场,竞相上马各种各样形象工程的做法蔚然成风,群众对此意见很大。
B.“反恐”也好,“防化”也罢,都是此地无银三百两,无论怎样,美国政府都掩盖不了占领伊拉克的真正意图。
C.这个面积将近1000平方米的大厅非常宽敞,我们走在里面,脚步声就像是空谷足音一样清晰响亮。
D.对待野生动物,我们再也不能像过去那样“为渊驱鱼,为丛驱雀”,赶尽杀绝,只顾着眼前利益了。
开始考试练习点击查看答案 - 70依次填入下列各句横线(空白)处的词语,恰当的一组是 ( ) 有些书可供一 ,有些书可以吞下,而有不多的几部书是应当 消化的。这就是说,有些书只要读一读它们的一部分就够了;有些书可以多读,但是不必过于细心地去读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且 地读。
A.读 咀嚼 用心
B.尝品味悉心
C.尝 咀嚼 用心
D.读 品味 悉心
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