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- 71依次填入下面句子横线上的词语,最恰当的一组是①从素芭的这双眼睛里,我们看出了那 不住的热情和渴望、忧郁和伤感。②在整个旅途中,她一直是直挺挺地背靠着椅子,两手按着膝盖上的一个漆皮剥落的皮包。她脸上露出那种 的人惯有的镇定安详的神情。③要想理解虚构对于小说的重要性其实并不困难,只要我们看一下“小说”这个词汇在英语里的表述,即刻就会产生 之感。
A.掩盖安贫乐道恍然大悟
B.掩饰安贫若素恍然大悟
C.掩饰安贫若素豁然开朗
D.掩盖安贫乐道豁然开朗
开始考试练习点击查看答案 - 72选出加点字解释相同的一项:( )
A.不患寡而患不均防患未然
B.陈力就列,不能者止推陈出新
C.兵刃既接,弃甲曳兵而走不胫而走
D.蒙故业,因遗策因地制宜
开始考试练习点击查看答案 - 73下列选项对四组加点字意思是否相同进行判断,正确的一项是( )①徒见欺 空以身膏草野②因厚赂单于 置币遗单于③连辟公府不就 大将军邓骘奇其才,累召不应④顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得
A.①“徒”“空”相同,②“赂”“遗”不同,③“连”“累”相同,④“顾”“特”不同
B.①“徒”“空”不同,②“赂”“遗”相同,③“连”“累”不同,④“顾”“特”相同
C.①“徒”“空”相同,②“赂”“遗”相同,③“连”“累”相同,④“顾”“特”不同
D.①“徒”“空”相同,②“赂”“遗”相同,③“连”“累”相同,④“顾”“特”相同
开始考试练习点击查看答案 - 74下列各句中词语使用正确的一项是( )
A.学校里教学秩序整顿后,以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。
B.这些房子本身各自都很美观,放在一起就都“损人”且不“利己”,“千变万化”到令人目不暇接。
C.存在主义文学滥觞于20世纪30年代的法国,第二次世界大战后达到发展的高峰。
D.否则,就会在一个五颜六色的希望肥皂泡中蹉跎岁月,浪费自己的青春年华。
开始考试练习点击查看答案 - 75依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )①在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市 ______ 原有资源,以钒钛资源开发为重点,努力打造世界级的产业集群。②退居二线,摆脱了繁忙的事务,可没过几天 日子,他又闲不住了。③人们 要对质量、花色进行挑选,还要追求品牌和时尚,体现个性与修养,服装业也由此演变成了一个色彩斑斓的时尚产业。
A.依托清净不单
B.依附清静不单
C.依托清净不但
D.依附清静不但
开始考试练习点击查看答案 - 76下列各句中,加点的词语使用最恰当的一句是
A.我中心软件均采用最直接最简捷的架构,去除了一些不必要的复杂的程式化环节,使得软件界面更简洁,操作更简单。
B.世界其他国家的领导人们多数对内贾德连任反映谨慎。美国国务卿希拉里说:“我们希望结果反应了伊朗人民的真实意愿。”
C.大会指出:不把群众放在心上,就是忘本;漠不关心群众的疾苦,就是变质。各级领导干部要从巩固党的执政地位的高度,充分认识群众工作的极端重要性。
D.清澈明亮的玻璃装饰,若与居室色调浑然一体,更显得色彩绚丽,满室生辉,可为居室营造出冰清玉洁的氛围。
开始考试练习点击查看答案 - 77下列各句中加点的词语使用正确的一项是
A.有人希望,黑人只要撒撒气就会满足,如果国家安贫若素,毫无反应,这些人必会大失所望的。
B.由于受多种因素影响,许多农产品涨价,特别是大蒜和绿豆的价格更是芝麻开花节节高,居民生活受到影响。
C.这幢清寒的小屋,远离通衢大道,茕茕孑立于田野之间,隐蔽在花园的密林深处。
D.教育厅出台一系列大快人心的教育改革新举措,规范中小学办学行为,减轻中小学生课业负担。
开始考试练习点击查看答案 - 78依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( )(1)说到过去被骗子拐卖的 经历,面对亲人,这位姑娘止不住 落泪。(2)招聘会上,大多数毕业生表示,相对于薪酬而言,他们更加______的是自己日后的发展空间;而那些有发展潜力的毕业生往往被用人单位先_______ 。
A.辛酸 / 心酸看中 / 看重
B.心酸 / 辛酸看重 / 看中
C.辛酸 / 心酸看重 / 看中
D.心酸 / 辛酸看中 / 看重
开始考试练习点击查看答案 - 79选出不同类的一项()。
A.不如因善遇之
B.项王即日因留沛公与饮
C.请以剑舞,因击沛公于坐
D.沛公起如厕,因招樊哙出
开始考试练习点击查看答案 - 80依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(3分)①中国作为一个负责任的发展中大国,已经把低碳经济纳入总体发展战略,并一直为实现控制温室气体的自主行动 ,为可持续发展进行着不懈的努力。②农村人口进城就会形成大量住房需求,然而目前城市高昂的房价会使他们望而却步,因此多数需要通过 体系来解决。③建设和谐学术环境,要以开展深入学习实践科学发展观活动为 ,大力加强科协组织自身建设,不断提高科协干部队伍素质和能力。
A.目的保证机会
B.目的保障契机
C.目标保障契机
D.目标保证机会
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