各科病例题_精神心理科病例题1

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• 11案例：每个人都可以作出自己的决定，都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境，他将有能力改变对自己和他人的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状，体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索，了解与自我相一致的、恰当的情感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗理论是

  A.精神分析心理治疗

  B.患者中心治疗

  C.行为治疗

  D.认知治疗

  E.支持治疗

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• 12案例：每个人都可以作出自己的决定，都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境，他将有能力改变对自己和他人的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状，体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索，了解与自我相一致的、恰当的情感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗的适应证主要是

  A.神经症

  B.适应不良

  C.自杀行为

  D.性心理障碍

  E.人格障碍

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• 13案例：每个人都可以作出自己的决定，都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境，他将有能力改变对自己和他人的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状，体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索，了解与自我相一致的、恰当的情感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种治疗理论认为心理问题产生的根源为

  A.潜意识的冲突

  B.习得性行为

  C.自我实现受挫

  D.认知歪曲

  E.对死的恐惧

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• 14案例：认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。属于这种心理治疗理论的基本观点是

  A.精神分析心理治疗

  B.询者中心治疗

  C.行为治疗

  D.认知治疗

  E.支持治疗

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• 15案例：认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。这种心理治疗方法最有效的适应证是

  A.适应不良行为

  B.抑郁障碍

  C.神经性厌食和贪食

  D.性心理障碍

  E.人格障碍

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• 16案例：每逢不良行为出现时即给予一痛苦刺激，如电刺激、呕吐等，经过一定时间反复训练，不良行为就和不愉快体验建立了条件联系。这种治疗方法是

  A.系统脱敏法

  B.满灌疗法

  C.厌恶疗法

  D.操作性行为矫正

  E.松弛疗法

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• 17案例：每逢不良行为出现时即给予一痛苦刺激，如电刺激、呕吐等，经过一定时间反复训练，不良行为就和不愉快体验建立了条件联系。通常用于治疗以下哪种障碍

  A.恐怖症

  B.酒精依赖

  C.自杀行为

  D.焦虑症

  E.癔症

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• 18案例：某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状:①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计恐怖事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。这些治疗的要领属于

  A.满灌疗法

  B.系统脱敏法

  C.交互抑制法

  D.厌恶疗法

  E.生物反馈治疗

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• 19案例：某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状:①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计恐怖事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。按照学习理论学派的观点认为这种心理治疗方法属于

  A.精神分析疗法

  B.行为疗法

  C.生物反馈治疗

  D.患者中心治疗

  E.认知疗法

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• 20案例：某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状:①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计恐怖事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。这类心理治疗方法的主要理论基础是

  A.条件反射和学习理论

  B.心理动力学理论

  C.人本主义理论

  D.神经质理论

  E.认知理论

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